安徽省太和第一中学高二上学期期中考试语文（高考班）试题（图片版，）.docx

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这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

与当今“教师〞一称最接近的“老师〞概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。〞于是看,宋元时期小学教师被称为“老师〞有案可稽。清代称主考官也为“老师〞,而一般学堂里的先生那么称为“教师〞或“教习〞。可见,“教师〞一说是比拟晚的事了。如今体会,“教师〞的含义比之“老师〞一说,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师〞为“教员〞。