二年级数学上册1长度单位单元综合测试卷2新人教版.docxVIP

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长度单位单元测试卷（2）

1．想一想，填一填。

(1)

(2)伸开两臂，10个小挚友手拉手大约长()。

(3)8个田字格并排连在一起，大约长()厘米。

(4)测量数学课本的长度应用()作单位;测量教室的长应用()作单位。

(5)1米=()厘米5米-3米=()厘米

(6)直尺上从刻度4到刻度10之间的长度是()厘米。

(7)线段是直的，有()个端点。

(8)蚂蚁在大树下捡了一个棒棒糖，它背着棒棒糖已经爬了()厘米，再爬()厘米就到家了。

(9)小草现在高6厘米，再长()厘米，它就有9厘米高了。

(10)左图中有()条线段。

2．按要求做一做。

(1)下图中哪些图形是线段？在下面画“??”。

(2)下面的图形各是由几条线段围成的？

3．在合适答案的后面画“??”。

4．在括号里填厘米或米。

5．量一量，画一画。

(1)量出下面每条线段的长度。

(2)小巧手画一画。

①画一条5厘米长的线段。②画一条比8厘米短5厘米的线段。

6．小老鼠的新家刚刚建成，为了自己出入便利，它想在家里的粮仓、卧房、厨房和卫生间之间修通道。小老鼠最多能修几条通道呢？请你帮它设计一下吧。(导学

最多能修()条通道。

7．蜗牛和蚂蚁赛跑。

蜗牛已经爬了70厘米，还剩多少厘米就到终点了？

(2)请你再提出一个数学问题并解答。

参考答案：

1.(1)37(2)10米(3)8(4)厘米米(5)100200

(6)6(7)两(8)24(9)3(10)6

2.(1)(??)()()()(??)

(2)4345

3.○??○??○

○○○??

解析:考查是否建立1米或1厘米的长度表象，能否运用建立的表象解决问题。解决这类问题时，可以借助我们身边熟识的物体的长度作为参照标准，然后进行推断。如:一庹长约1米，三人座沙发比一庹长得多，所以沙发应比1米长。一拃的长度约是10厘米，小兔子比一拃长一些，所以应比10厘米长;小挚友的身高大约是1米，床比小挚友矮多了，所以应比1米矮。

4.米厘米米厘米米厘米

5.(1)423

(2)①

②

6.67.(1)1米=100厘米100-70=30(厘米)

答:还剩30厘米就到终点了。

(2)答案不唯一，如:

蚂蚁再爬多少厘米就到终点了？

1米=100厘米100-80=20(厘米)

答:蚂蚁再爬20厘米就到终点了。