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学校班级文化建设活动总结(5篇)--第1页
学校班级文化建设活动总结(5篇)
学校班级文化建设活动总结(篇1)
自一年级接班以来,在班级文化建设中,我班就制定班风为
“自理自立,互助互学”,以各种评价制度为载体,通过这两年
的班级和学校的一系列活动,班级正在形成为一个自主、和谐、
人文、进取的文化氛围,班级整体面貌团结和谐、积极向上。下
面就谈谈具体的做法。
1、自主管理,形成习惯。
(1)设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情
分门别类的进行记录。每完成一项任务,就打一个勾,每天睡觉
前做好检查。
(2)对照学校规矩进行自管。
每天的课前准备、位内清理、地面卫生,都要有自己先做好
整理检查。起初孩子们容易忘记,我就把这几项写在黑板角上,
眼操之后,学生自动对照整理。现在已经形成习惯,即使我不在
教室,学生们照样做的很好。
(3)自习要求自管。
我对学生的自习要求六个字“不回头,不讲话”。只要做到
这六个字,就可以得到纪律加分。
(4)课堂听课自管。
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学校班级文化建设活动总结(5篇)--第1页
学校班级文化建设活动总结(5篇)--第2页
“注意倾听、多多动脑、积极发言”,就是对学生的基本要
求。
(5)参与集体活动自管。
在集体活动时要求学生以集体为中心,把自己放在边缘,修
饰好边幅,做好装饰,班级自然会人前靓丽。
自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在,
对学生的点滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是借助这学期学
校开展的导航星活动,激发学生的争星积极性,大部分学生在自
我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的
说:我这学期没有为班级扣掉一分。
2、互相帮助,共同进步。
通过互相监督、协作,互相评价、促进,使学生们的集体观
念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和发展。
(1)小组制度,组长负责制。
在两年的管理过程中,逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、
生活小组长。学习组长负责检查作业,负责组内学困生。纪律组
长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督
杂事,诸如课前准备、个人卫生等。针对鞋套学生总是忘记带的
情况,实行了生活组长负责管理之后,几乎没再出现学生没有鞋
套上课的情况。
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学校班级文化建设活动总结(5篇)--第2页
学校班级文化建设活动总结(5篇)--第3页
(2)组建班委,凝结集体。
这学期里学生全部入队后,进行了班委的选举。对班委的培
养正在进行中。
3、通过参与学校的各项活动
如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动,借助每一次活
动的教育,使学生增强爱集体、爱周围事物的教育。
班级文化建设是一项艺术性很强的工作,我的班主任工作时
间很短,没有什么经验,还望各位老师多多帮助。
学校班级文化建设活动总结(篇2)
学生学习生活的具体环境就是班级。学生要在这个集体里学
习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精
神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,积极向上的精
神。而这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育
工作和班级文化建设。
本学期我担任初一(2)班的班主任,我把班级文化建设分为
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