支撑跳跃——横箱分腿腾越（教案） 体育六年级上册.docx

支撑跳跃——横箱分腿腾越（教案）体育六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.教材内容：支撑跳跃——横箱分腿腾越

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握支撑跳跃的基本技术，提高学生的跳跃能力和身体协调性。

3.教学重点：支撑跳跃的动作要领和技巧。

4.教学难点：横箱分腿腾越的准确动作和身体协调。

三、教学过程

1.导入：通过简单的热身活动，引导学生进入体育课堂。

2.基本技能训练：讲解并示范支撑跳跃的动作要领，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。

3.实践训练：设置横箱，让学生分腿腾越，逐步提高跳跃高度。

4.游戏环节：设计相关的体育游戏，巩固所学技能。

5.总结：对本节课的学习进行总结，强调动作要领和注意事项。

四、教学评价

1.学生自主评价：让学生对自己的表现进行评价，了解自己的不足和进步。

2.教师评价：对学生的表现进行客观评价，给予鼓励和建议。

五、教学资源

1.教材：体育与健康课本

2.教学器材：横箱、跳垫等体育器材

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握支撑跳跃的基本技术，提高学生的跳跃能力和身体协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感，培养学生勇敢、自信、坚持的体育品德。

重点难点及解决办法

重点：支撑跳跃的动作要领和技巧。

难点：横箱分腿腾越的准确动作和身体协调。

解决办法：

1.动作要领讲解：通过示范和分组练习，让学生反复体会支撑跳跃的动作要领，加强动作的准确性。

2.分解训练：将横箱分腿腾越的动作分解为多个环节，逐步引导学生掌握每个环节的动作，提高身体协调性。

3.小组合作：鼓励学生互相帮助、互相纠正，共同进步。

4.正面激励：及时给予学生正面反馈和鼓励，增强学生的自信心和坚持力。

5.个性化指导：针对不同学生的特点和问题，给予个性化的指导和建议，帮助他们克服困难，提高技能水平。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解支撑跳跃的动作要领。

b)实践法：让学生分组练习，亲身体验支撑跳跃的动作，提高技能。

c)反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导学生纠正错误，提高动作质量。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体设备播放支撑跳跃的动作视频，让学生更清晰地了解动作细节。

b)教学软件：运用教学软件设计相关的练习题目，巩固学生的运动知识。

c)体育器材：合理运用体育器材，如横箱、跳垫等，为学生提供实践操作的机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

-作用与目的：帮助学生提前了解支撑跳跃的知识，培养自主学习能力

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

-作用与目的：深入理解支撑跳跃的动作要领，掌握跳跃技能，培养团队合作能力

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

-作用与目的：巩固支撑跳跃技能，拓宽知识视野，提升自我学习能力

学生学习效果

1.运动能力：学生将能够熟练掌握支撑跳跃的基本技术，提高他们的跳跃能力和身体协调性。通过实践训练，学生们能够在横箱上进行分腿腾越，逐步提高跳跃的高度和准确性。

2.健康行为：学生将能够通过参与体育活动，增强他们的身体素质，提高他们的健康水平。他们将会更加意识到运动对于身体健康的重要性，并逐渐形成积极参与体育活动的习惯。

3.体育品德：学生在团队合作中表现出积极的体育品德，他们能够互相帮助、互相纠正，共同进步。他们也将通过体育活动培养出勇敢、自信和坚持的体育品德。

4.自主学习能力：学生将能够在课前自主探索中，通过阅读预习资料和思考预习问题，提前了解支撑跳跃的知识，培养他们的自主学习能力。

5.问题解决能力：在课中强化技能的环节，学生将能够通过参与课堂活动和解答疑问，提高他们的问题解决能力。他们将能够独立思考并解决支撑跳跃动作中的问题，提高他们的动作质量。

6.反思总结能力：在课后拓展应用环节，学生将能够通过完成作业和拓展学习，巩固他们在课堂上