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2024-2025学年通过志愿活动推动校园霸凌预防教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为通过志愿活动推动校园霸凌预防。该内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解的基本道德规范、人际交往技巧和霸凌行为的基本认识。学生在之前的学习中已经接触过关于道德、法律和人际关系的知识，通过本次课程的学习，让学生将这些知识运用到实践中，以志愿活动的形式推动校园霸凌的预防。

具体的教学内容包含以下几个方面：

1.志愿活动的意义和目的：让学生了解志愿活动的定义、意义和目的，以及志愿活动对于校园霸凌预防的作用。

2.校园霸凌的类型和特点：回顾校园霸凌的基本类型和特点，让学生能够识别和理解不同形式的霸凌行为。

3.预防校园霸凌的方法：通过志愿活动，引导学生学习并实践预防校园霸凌的有效方法，如提高自我保护意识、积极参与反霸凌活动等。

4.志愿活动策划与实施：教授学生如何策划和组织志愿活动，以及如何将反霸凌知识融入到活动中，提高活动的效果。

5.活动总结与反思：通过活动后的总结与反思，让学生认识到自己在活动中的不足之处，提高自己的实践能力和社会责任感。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的社会责任感和实践能力，提高校园霸凌的预防意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、公民责任和批判性思维。通过志愿活动推动校园霸凌预防，学生将学会如何积极参与社会活动，提高自己的公民责任感和社会参与度。同时，学生在策划和实施志愿活动的过程中，将锻炼自己的批判性思维能力，学会对校园霸凌现象进行深入思考和分析。通过本节课的学习，学生将能够将这些核心素养运用到实践中，为校园霸凌预防做出自己的贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识，如基本道德规范、人际交往技巧和霸凌行为的基本认识。他们对于校园霸凌有一定程度的了解，能够识别和理解不同形式的霸凌行为。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践活动中，他们喜欢参与实际操作和互动。在学习能力方面，学生具备一定的批判性思维能力，能够对社会现象进行分析。他们的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将理论知识运用到实践中，提高自己的社会参与度和公民责任感；在策划和组织志愿活动时，如何锻炼自己的批判性思维能力，并对校园霸凌现象进行深入思考；在活动中如何与他人合作，提高团队协作能力。

针对学生的学习者分析，教师应设计具有针对性的教学活动，充分调动学生的积极性，引导他们运用已有知识解决实际问题，培养他们的社会参与意识、公民责任感和批判性思维能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同学习风格的学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高自身能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围，促进学生的积极参与和合作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的课题——通过志愿活动推动校园霸凌预防。首先，让我们来看一段关于校园霸凌的新闻报道，大家看完后有什么感想呢？

2.回顾已有知识

大家在之前的学习中已经了解了关于道德、法律和人际关系的知识。现在，请同学们简要回顾一下，我们在之前的学习中学到了哪些关于道德和法律的知识？以及我们在人际交往中应该遵循哪些原则？

3.探究志愿活动的意义和目的

同学们，你们知道志愿活动的定义、意义和目的吗？请大家分成小组，进行讨论，并总结出志愿活动对于校园霸凌预防的作用。

4.分析校园霸凌的类型和特点

5.学习预防校园霸凌的方法

同学们，了解了校园霸凌的类型和特点后，我们应该如何预防校园霸凌呢？请大家思考一下，并分享你们的想法。我们将一起总结出有效的预防校园霸凌的方法。

6.策划与实施志愿活动

现在，让我们来学习如何策划和组织志愿活动。请大家分成小组，根据我们之前学到的预防校园霸凌的方法，设计一个推动校园霸凌预防的志愿活动。在设计过程中，要注意活动的目标、内容、时间、地点等方面的安排。

7.分享与讨论

每个小组完成活动策划后，请向大家分享你们的设计。其他小组在听完分享后，可以提出建议和意见。我们通过讨论，共同改