10月全国学前特殊儿童教育自考试题及答案解析.pdfVIP

全国2019年10月高等教育自学考试

学前特殊儿童教育试题

课程代码：00883

第一部分选择题（共54分）

一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填

写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义

（）A.特殊需要儿童所在学校B.特殊需要儿童的成长

C.特殊需要儿童的家庭D.社会

2．全纳性教育的课程一般由下列哪一项构成（）

A.一般课程B.个别化教育计划

C.体育课程D.一般课程和个别化教育计划

3．从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不

包括（）．．．A.生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类

B.超常儿童类和认知发展障碍儿童类

C.情绪与行为问题儿童类

D.感觉障碍儿童类

4．造成视觉障碍的一组因素是（）

A.遗传与先天因素、疾病因素、意外事故

B.遗传因素、先天因素、意外事故

C.疾病因素、意外事故

1/7

D.先天因素、遗传因素、不良习惯

5．听觉障碍的治疗责任承担者是（）

A.医生和教师B.家长和教师

C.教师和言语矫治专家D.医生、家长、教师和言语矫治专家

6．固定铅笔和手指的执笔器、固定在头上或手腕上的翻书装置等特殊器

具，是用来帮助下列哪一类儿童的学习和活动的（）

A.脑瘫B.癫痫症

C.哮喘D.弱智

7．智力落后常指智力测验的分数低于正常水平的（）

A.一个标准差B.二个标准差

C.三个标准差D.四个标准差

8．智力落后儿童教育的量力性原则要求（）

A.对所有学生同等要求B.一段时间突击训练某项能力

C.分散难点和重点D.强调各方面能力协调发展

9．下列哪一方面异常，俗称口吃（）

A.说话流畅度B.发声

C.构音D.语言发展

1

10．关于“日常生活中的发声异常矫治”，下列哪一做法不当（）

．．

A.避免过分清嗓子B.避免剧烈咳嗽

2/7

C.少吃辣椒D.定期进行大声说话训练

11．Shah认为，有社会化障碍、交流障碍、想象障碍三大核心特征即是

（）A.孤独症B.多动症

C.语言发展障碍症D.智力落后

12．不是多动症的儿童一般不会表现出（）

．．．．

A.精力过剩B.动作灵活协调

C.xx翻箱倒柜D.xx以跑代走

13．超常儿童的心理结构（）

A.主要指智力方面B.包括非智力个性特征

C.主要指才能方面D.不包括非智力个性特征

14．领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（）

．．．

A.组织能力很强B.分析判断能力很强

C.思维很新颖D.感召力和自我控制能力很强

15．陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，问卷测验部分六

个项目中只设计和进行了下列哪一项实验（）

A.主动性和自制力B.自制力和自尊心

C.自信心D.坚持性

16．游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别在于（）

A.前者是主动的，后者是被动的

3/7

B.前者是被动的，后者是主动的

C.前者追求快乐和娱乐，后者追求释放问题和放松

D.前者追求释放问题和放松，后者追求快乐和娱乐

17．人本主义游戏治疗理论（）

A.不相信儿童有自我导向能力

B.不相信儿童有自我治疗的能力

C.不相信儿童能“玩”出自身存在的问题

D.改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法

18．人本主义游戏治疗理论不认为（）

．．．

A.游戏治疗具有普遍的适用性B.游戏治疗有局限性

C.游戏治疗仅对部分儿童有效D.治疗者要完全接受儿童的现实表现

19．学前教育机构中，下列哪一