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过氧化氢制取氧气的实验探究教案
鞍山初级中学袁申仪
一、教学目标
1.知识与技能：
掌握实验室用过氧化氢溶液制备氧气的化学反应原理、装置和操作。
知道催化剂的概念和催化剂在化学反应中的作用。
2.过程与方法：
初步学会通过实验现象发现问题、设计实验、进行实验，体验科学探究的一般过程，学会运
用以实验为基础的实证研究方法。
通过讨论交流和实验探究，提高分析、对比、处理信息的能力与动手实验操作的能力。
3.情感态度与价值观：
通过探究活动，提高学习化学兴趣，激发求知欲，培养科学素养。
通过亲历探究过程，体验成功的快乐，并培养团队精神和协同能力。
二、教学重难点
重点：实验室用过氧化氢溶液制取氧气的反应原理、实验装置。
难点：催化剂的概念与作用。
三、教学用具
多媒体、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、试管、酒精灯、小木条、长颈漏斗、锥形瓶、分液
漏斗、集气瓶、火柴。
四、教学流程
开始
课前导学
学生实验1
演示实验
2、3
学生实验4
指导讨论
教师活动学生活动
创设情境【课前导学】视频：校医用双氧水消毒时，伤课前查阅网络资料，进行交
口处冒出许多气泡。流。
则双氧水的主要成分是什么？接触血液时放出
的是什么气体？
探究问题【提出问题】设计实验，验证常温下，过氧化思考，回答：用带火星木条检
一：过氧化氢溶液分解是否会产生氧气？验产生的气体。
氢是否会
分解产生
氧气？【实验指导】巡视，指导学生完成学案上的“学协作完成学生实验，观察记录
生实验1”实验现象
点燃酒精灯，准备好带火星的小木条。
在试管中加入5毫升左右5%的过氧化氢溶液，
把带火星的木条伸入试管中，观察现象。
【过渡】此实验是不是证明过氧化氢溶液不会聆听，思考。
在常温下分解放出氧气呢？
【演示实验】进行学案上的“演示实验2”观察记录实验现象，思考得出
将5毫升左右5%的过氧化氢溶液加入试管，常结论：过氧化氢溶液在常温下
温下密封保存几天。产生氧气的速度很慢。
打开胶塞，伸入带火星的小木条，观察现象。
【演示实验】进行学案上的“演示实验3”观察记录实验现象，思考得出
将5毫升左右5%的过氧化氢溶液加入试管，用结论：升温可加快过氧化氢产
水浴加热后，观察试管内现象。生氧气的速度。
【过渡】只用过氧化氢溶液并不适合实验室制聆听，思考。
氧。
探究问题【提出问题】如何使过氧化氢溶液在常温下迅
二：如何使速产生氧气？
过氧化氢【实验指导】巡视，指导学生完成学案上的学观察记录实验现象，思考得出
溶液在常生实验。结论：双氧水中加入二氧化锰
温下迅速点燃酒精灯，准备好带火星的小木条。后会迅速产生氧气，适用于实
产生氧向实验1结束后的过氧化氢溶液中加入一小药验室制取氧气。
气？匙二氧化锰（注意观察二氧化锰的取量）。
伸入带火星的小木条，观察现象。
熄灭酒精
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