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学校综合实践活动规划方案(精选5篇)

学校综合实践活动规划方案篇1

为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、

常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》、《浙江省教育厅关于实

施教育部基础教育课程改革纲要(试行)的意见》、《浙江省义务教育综合实践活

动教学指导纲要(试行)》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议(试行)》

及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》(温教中〔〕33号)等精

神，结合我市实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合

实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品

质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养

专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，

保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。

二、实施意义

综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶

段国家规定的必修课程，其主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信

息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、

课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标

的重要措施。综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全

面实施素质教育;有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程

结构;有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革;有利于扩展

德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质;有利于学校开展特色办学，深化

课程文化的内涵。

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三、课程目标

引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我

内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发

展良好的科学态度、创新精神和实践能力;形成强烈的社会责任感，养成合作、

分享、积极进取等良好的个性品质。

四、课时安排

根据浙教基〔〕120号精神调整后的省义务教育阶段课程设置规定：3—6

年级每周3课时，7—8年级每周2课时，9年级每周1课时。上述课时均不含信

息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均为1课时。所有各级各类学校的学

科教学均不得挤占综合实践活动课时。

各校在安排课时时，在确保落实综合实践活动学期总课时并不超过周总课时

数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动需要采取灵活的弹性课时，可集

中几天或一周时间搞一项主题活动。全市各类学校每年级每学期至少要设计和指

导3个以上的主题活动，每个主题活动不少于3课时。建议周四或周五安排2

节，以充分利用双休日开展活动，周一或周二安排1课时，用于交流、小结或提

出下一阶段的活动要求等。

五、活动内容

在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本领域是研究性学习活动、社会

实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节、

游戏节等)、心理健康教育、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等活动内

容。

各校可按照亲近与探索自然(人与自然)、体验与融入社会(人与社会)、认识

与完善自我(人与自我)三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开展，具体如：

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