2010-2023历年福建省泉州市惠安县初中学业质量检查生物试卷(带解析).docxVIP

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2010-2023历年福建省泉州市惠安县初中学业质量检查生物试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.“吐鲁番的葡萄哈密瓜,库尔勒的香梨人人夸,叶城的石榴顶呱呱”。新疆水果之所以又大又甜,主要原因是?

A.土壤肥沃

B.昼夜温差大

C.水分充足

D.空气清新

2.生物多样性的实质是??

A.物种的多样性

B.遗传(基因)的多样性

C.生态系统的多样性

D.适应方式的多样性

3.治疗糖尿病,应给患者注射哪种激素

A.雌性激素

B.生长激素

C.胰岛素

D.甲状腺激素

4.久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。这主要是什么因索影响了霉菌的生存

A.温度

B.光照

C.空气

D.水

5.关于蝗虫不完全变态的发育过程,表述正确的是

A.卵→幼虫→蛹→成虫

B.卵→若虫→成虫

C.卵→成虫→蛹

D.若虫→成虫→蛹→卵

6.用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的

A.粗准焦螺旋

B.细准焦螺旋

C.遮光器

D.反光镜

7.下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是

A.始祖马化石

B.始祖鸟化石

C.恐龙化石

D.鱼类化石.

8.小乐迷恋网络游戏,视力急速下降,经医生检查他得了近视。近视的主要原因及矫正方法是

A.晶状体曲度过小、,佩戴凹透镜

B.晶状体曲度过大,佩戴凸透镜

C.晶状体曲度过小,佩戴凸透镜

D.晶状体曲度过大,佩戴凹透镜

9.今年初,我县出现由流感病毒(如图)引起的H7N9型禽流感。为作好疫情的防控工作,专家追踪研究可能传播该疾病的禽类,并积极研制相关疫苗。同时提醒从事禽类养殖、销售、宰杀的业者注意卫生安全。医生告诫人们平时要勤洗手,室内要保持空气流通。请分析:(8分)

(1)H7N9禽流感是一种传染病,具有传染性和________性的特点。引起该病的病原体营________生活,结构简单,有________外壳和内部遗传物质构成,容易因变异而产生新种。

(2)若注射甲型HlNl流感疫苗,人体将产生相应的________,该物质对H7N9病毒是否有效?________。若使用对细菌有特效的抗生素来治疗H7N9禽流感患者,能否治愈?________。

(3)从预防传染病的三个措施看,专家追踪研究可能传播该疾病的禽类,是为了寻找并控制________:增加空气流通.勤洗手是为了切断________________。

10.图为膝跳反射示意图,当橡皮槌敲击①时,神经冲动传递的正确顺序是

A.①②③④⑤???B.①⑤④③②???c.①⑤②③④???D.①④②③⑤

11.种子萌发需要一定的自身条件。以下各类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是

A.处于休眠的种子

B.保存完好的种子

C.被虫蛀掉胚的种子

D.煮熟的种子

12.生态系统的构成是

A.森林里所有的动物和植物

B.校园里的各种花卉

C.麦田里所有的生物

D.池塘及池塘里所有的生物

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案:B试题分析:光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物,当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时,植物体内的有机物就积累起来,有机物中的淀粉转变为可溶性糖,植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关,我国新疆产哈密瓜地区,白天温度高,光合作用强烈,晚上,植物只能进行呼吸作用,由于晚上温度低,呼吸作用微弱,因此植物体内积累的有机物就多,综上所述A、C、D选项错误,只有B选项正确。

考点:本题考查的是光合作用。

2.参考答案:B试题分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性,即遗传多样性,故选B。

考点:本题考查的是生物的多样性的内涵,解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,明确生物多样性的实质是基因的多样性。

3.参考答案:C试题分析:胰岛素是由胰岛分泌的,它的主要作用是调节糖的代谢,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度,人体内胰岛素分泌不足时,人会患糖尿病,因此可以注射胰岛素治疗糖尿病,故选C。

考点:本题考查的是胰岛素的作用。

4.参考答案:D试题分析:环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等,生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体,久置空气

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