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学校“双控”机制建设提升活动实施方案

为全面贯彻落实上级教育局《双控机制建设提升年活动

实施方案》的安排部署和有关要求，扎实推进学校安全风险分

级管控和隐患排查治理双重预防机制建设，进一步推动学校风

险管控和隐患治理主体责任落实，结合我校实际情况特制定本

方案。

一、成立组织机构

组长：XXX校长/党支部书记

副组长：XXX副校长、XXX教导主任、XXX总务主任

成员：XXXXXXXXXXXX各班主任

二、基本思路、总体目标和工作原则

（一）基本思路。

坚持关口前移、源头预防，坚持问题导向、风险预控，全

面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事

故预防工作科学化、信息化、标准化，提升学校安全整体预控

能力，把风险控制在隐患形成之前、把隐患消灭在事故前面，

努力夯实学校安全基础，有效遏制一般事故，坚决杜绝重特大

事故。

（二）总体目标。

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建立健全学校安全风险分级管控和隐患排查治理的工作制

度和标准规范，完善落实安全风险的辨识、评估、分级、管控

和事故隐患的排查、上报、整治、销账等各环节工作责任及管

理措施，实现学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成覆

盖全，并一直延伸到校内各级各岗位，规范完善的双控体系

与协调联动的管理运行机制。

（三）工作原则。

1、校内推进原则。各部门要在领导小组的统一组织下，

对本部门双控机制建设工作负责，督促本部门教职工大力开

展双控机制建设，认真落实工作任务。

2、分级分类原则。根据对风险和隐患的辨识及评估情况，

按照风险和隐患防控、整治的难易程度以及可能形成的危害后

果，从高到低划分按照严重风险、较大风险、一般风险和低风

险四个等级对风险点、区域进行分级，并划分用红、橙、黄、

蓝四种颜色标示；事故隐患按照严重和一般二个等级进行分级。

结合我校实际特点进行分类。

对风险及隐患点和区域，按照不同等级和分类，实行不同

化防控、监管和治理。

3、协调联动、统筹推进原则。安全风险分级管控和隐患

排查治理是相互联系、相互补充、互相支撑、相互促进的，要

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把两者作为防范和遏制事故的有机统一体，同安排、同部署、

同落实，实现一体化推进和提升。

4、坚持以用促建原则。要从解决实际问题，提高防范和

遏制事故能力出发，以实用为先，在推进过程中，不断总结经

验，建立健全相关规章制度，持续改进和提升。

三、充分发挥学校各部分主导感化

（一）健全完善标准规范。

各部分参照学校安全工作有关标准、规范，结合工作实际，

积极开展学校各部分对标达标活动，并以风险和隐患清单为载

体，推进学校进一步健全完善内部安全防备掌握体系，推进建

立同一、规范、高效的安全风险分级管控和隐患排查治理双重

防备掌握机制。

（二）对学校各部门实施分级分类监管。

加强对学校各部门双控机制建设的督促检查和指导，同

时，根据学校自身风险辨识和评估结果以及隐患排查治理情况，

结合学校安全管理基础，组织对学校各部门安全工作状况进行

全面评估，确定学校各部门整体