日光灯组装说课课件(成品).pptVIP

益阳商务电子中专学校改好过了益阳商务电子中专学校改好了益阳商务电子中专学校改过了益阳商务电子中专学校改问题河北徐水职教中心日光灯的组装说课课件蔡志恒日光灯的组装教法设想2学法分析3教学过程4教材分析1课后反思5出版:高等教育出版社主编:曾祥富邓超平教材:《电工技能与实训》说教材一、说教材1、《电工技能与实训》是中等职业教育电子电器应用与维修专业的一门基础技能课。它的任务是使学生具备从事电类作业的高素质劳动者和中初级专门人才必备的电工基本操作技能。2.“日光灯的安装”是该教材第二章第三节的内容。也是现实中应用最普遍的内容。根据实际情况，我将此部分内容进行了整合，确定以下教学目标及重点、难点。课程地位与作用说教材一、说教材教学目标知识目标能力目标情感目标了解日光灯的主要部件的作用掌握日光灯的安装工艺掌握日光灯电路图的绘制能使用各种工具和仪器能够安装镇流器式日光灯能对电路进行检测激发学生学习的兴趣,培养学生的团队合作精神。说教材一、说教材教学重点与难点一、说教材根据日光灯电路图正确连接各零部件重点难点日光灯的启动过程学生特点（2）学生思维活跃，喜欢挑战性的问题，需要适时激发学习热情。学生特点（1）学生喜欢动手操作，不喜欢理论性。学情分析学生基础授课对象是中职二年级学生，前边已经学习一些电学基础知识。二、说教法项目教学法演示法讲练结合法本节课采用教学方法:二、说教法自省法实践法直观演示法自学法以上学习方法重点在于培养学生的学习能力,淡化以往以接受为主的学习方式,引导学生主动探索和研究,增加其对本单元的学习兴趣收集查找相关资料课件演示现场演示亲自动手实践总结经验,查找不足,技能得到升华。三、说学法教学过程设计课前准备课程核心设计课题延伸问题导入检测任务安装任务评价任务元器件展示线路连接图线路连接动画实物连接演示设备准备任务布置物品准备物品准备任务布置购置日光灯安装所需套件要求每个学生上网进行资料查阅，搜集相关的日光灯原理和安装的知识，（其中还包括安全操作知识和连接工艺、布线等方面）。收集完毕后，同学之间可进行交流，相互补充完善充分利用教学资源,培养学生的资料搜集能力和查阅能力实训设备准备安全操作实验台常用工具和检测仪器日光灯安装所需零部件多媒体教学仪器接受任务网络，书籍收集信息生活调查讨论总结按照互补原则,将学生分成五组,每组4人,由一名小组长负责。每个小组通过抽签接受任务。1、日光灯由哪些器件组成？2、日光灯元器件是怎样连接的？3、日光灯各器件作用？4、日光灯的启动过程？5.日光灯容易出哪些问题？1、日光灯有哪些组成部分？2、作用是什么？要求学生根据收集的资料进行回答。（自学法）该部分重点培养学生的自学能力和对搜集资料的掌握能力教师行为以金属灯架、旋转卡灯座的40瓦日光灯为例,将每四名学生分成一个项目小组进行安装情景模拟学生行为推选出组长负责领取实验用品和任务书，小组长在安装前负责带领小组成员讨论本单元实验操作所需要的安全操作基本知识设计目的为学生提供生动直观的学习氛围,调动学生积极性.认识元器件czh认识电路图:日光灯电路图czh日光灯启动过程安装过程设计1）通过多媒体视频课件演示日光灯电路的安装过程3）安排学生讨论,接受学生提问（讲练结合法）4）组织学生进行安装,发放实验器材、实验工具清单和项目任务书要求学生根据视频图象,分析启动器和镇流器的工作原理学生总结在连接过程中涉及到的安全知识、接线要求等,并根据实际的日光灯电路,绘制出日光灯电路原理图。学生探讨安装过程中的分工,对于不清楚的问题,先在组内进行解答,仍然得不到明确答案的,再向老师提问（讨论法）组长汇报安装准备工作——重点包括元件和工具的检测；各小组进行安装（实践法）培养学生的观察能力和分析能力锻炼学生的总结能力,培养学生的学习主动性培养学生的团队意识和沟通能力培养学生的动手操作能力和分工合作能力,以及学生的组织能力和表达能力指导思想:通过项目教学的模式，将上课的主动权交到学生手里，引起学生学习兴趣，调动学习主动性；通过分组的形式进行安装，激发学生潜在的比竞意识，有利于培养学生的上进心。同时，该教学步骤还可以培养学生的