2024年学校年级组长工作总结（五篇）.docxVIP

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2024年学校年级组长工作总结

____一、提高教学质量，以考促教、以考促学____

为了推动师生持续进步与完善，我们将致力于提高教学质量，采取以考促教、以考促学的策略，不断追求教学质量的提升。

____二、着眼高考，拓宽升学渠道____

针对____年高考，我们将积极为拓宽学生的升学渠道探索方法，精心组织选拔体、艺特长生，并启动各专业的培训工作，旨在____年为提高升学率奠定坚实基础。

____三、强化学习动员与学法指导____

我们将多次邀请学校领导，分层次组织召开各类学生会议，进行学习动员与学法指导，以培养学生良好的学习习惯并有效激发学习积极性。

____四、学生教育与管理，追求精细化____

1.我们将精心策划学生活动，使其成为德育的有效载体。

2.抓住育人契机，对学生进行正面的思想教育。

3.强化常规管理，落实精细化管理。从规范学生行为习惯入手，加强学生日常行为管理，注重培养学生的责任意识，并加强对学生日常行为规范养成教育。结合本年级学生特点，加强对学困生的转化工作，耐心周到地做好学生心理疏导，力求最大限度转变和控制思想后进生。同时，关注学生的心理健康，多次组织相关主题集会和班会，进行正面教育；加强安全工作，及时排查并处理软硬件安全隐患，对问题学生进行个别心理辅导，引导学生学会用合理方式排除心理障碍。特别对特殊学生建立长效跟踪管理机制。通过常规管理和教学活动安排，引导学生专注于学习，形成积极向上的学习氛围。有计划地开展主题班会，通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展；同时，积极配合各处室关注学生动态，增强学生自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友好竞争、充满活力、良性发展的状态。

4.我们注重家校联系工作，组织班主任进行家访或邀请家长来访，就学生的学习、行为和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力。本学期还成功组织了家长会。

____五、本学期工作特色____

1.制订了结合学业水平考试的教学评价制度，以提升全年级师生对学业水平考试的重视程度。

2.加强了教师培训，开展了“同学习、共提升”的全员学习活动。

3.在学生教育与管理中，实现了有预见性、系统性和目的性的管理，特别规范了早晨集合，结合不同时机做到了集合有主题、有准备、有发言稿。

4.在人性化管理的基础上，加强了年级组文化建设。

5.在班级管理上，实现了互相帮扶、整体推进。实行了班会课集体备课制度，有效提高了班会课的质量。

____六、存在问题____

在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不足之处，这需要在未来工作中进一步完善。

1.部分学生对学习兴趣不浓，学习目标不明确。

2.常规管理的质量存在班级间的不平衡，个别班级的卫生情况和自习纪律有待提升，个别学生寝室的就寝纪律不良，部分学生存在吸烟恶习。

3.少数教师教育学生缺乏耐心和爱心，对调皮学生的教育力度不足，方法不够多样化，教育效果不理想。

4.个别教师在教学常规上执行不力，对教学钻研不够，业务能力提高缓慢。

____七、未来工作思路____

1.在开学初期，将重点严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行常规教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，加强日常管理工作；班级之间将形成竞争与合作并存的良好氛围，相互沟通，互通情况。

2.有计划地开展各类学生活动，继续推行“让活动成为德育的载体”的做法，在紧张的学习中实现张弛有度。

3.结合我校优异的高考成绩，积极宣传与鼓动学业水平考试，认真筹备相关活动，为学生树立信心、鼓舞士气；同时，加强教室文化建设，营造浓厚的文化氛围，并将标语和誓词上墙，每天组织全班重温誓词。

4.充分发挥班主任的工作积极性，年级组将每周下发班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小结，以确保全年级的每周工作协调一致。

5.成立高二年级心理辅导小组，加强学生的心理干预。任课教师将积极配合班主任，及时发现问题并向班主任反馈，将问题消灭在萌芽状态，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的了解和疏导、教育工作。

6.充分发挥备课组的作用，要求备课组每周上交周计划，以备课组长为核心，全组老师共同研究教材、教法，了解学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性地制定合理的教学方案，并实现教学计划、教学进度、考试、教学资料和练习的统一。

7.加强学习交流，向学校申请带领班主任和备课组长到兄弟学校学习交流，探讨学生管理与教学管理的新方法。

2024年学校年级组长工作总结（二）

1.严格把关作业、考试和教学质量，以确保年级教学水平的持续提升。

2.强化学生日常行为管理，从班级形象入手，规范学生仪容仪表，涵盖男女学生的发型规定，集体活动的队列要求，以及放学后的行为规范等细节。

3.着重推进班主任工作，每周组织班主任