八年级物理压强计算题.pdfVIP

八年级物理压强计算题

一、说教材

1、教材的地位及作用：

压强是生活和生产中应用广泛的一个概念但学生比较陌

生。本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础

上是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移是学习了物

体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体

分析。这一课着重学习的压强是整个单元的基础也是学好液体

压强、大气压强和浮力的重要保证。

2、教材结构分析

教材从展示自然界有关压强的现象开始通过观察现象提出

问题激发了学生对压强知识的求知欲和进行探究活动的兴趣通

过学生的探究活动比较了解影响压力作用效果的因素对压强形

成概念。在理解压强概念的基础上通过了解生活实例归纳出改

变压强的方法。

3、教学目标

a、知识与技能目标

第1页共5页

①了解压强的概念理解什么是压力什么是物体的受力面积

理解压强的大小跟哪些因素有关。

②了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符合知道压

强单位和由来。

③了解压强的增大和减小的主要方法。

b、过程与方法目标

①观察生活中各种跟压强有关的现象了解对比是提高物理

思维的基本方法。

②通过探究压力的作用效果跟什么因素有关经历探究的主

要环节通过探究实验、观察实验现象采集实验数据获得对压强

比较深入的了解初步学习使用控制变量法有一定的实验能力。

③了解改变压强的实际意义和基本方法具有运用知识解释

简单现象和解决简单问题的能力。

c、情感态度与价值观目标

①经历观察、实验及探究等学习活动培养学生尊重客观事

实实事求是的科学态度。

②通过亲身的体验和感悟使学生获得对压强基本知识理解

的感性认识为深入理解和应用这些知识打基础。

③通过探究性物理学习活动使学生获得成功的愉悦培养学

生对参与物理学习活动的兴趣提高学习的自信心。

⑤在观察实验过程中培养学生的科学态度。

第2页共5页

4、教学的重、难点：

教学重点：压强的概念贯穿全章起统领全章的作用。探究

影响压力作用效果的因素不仅加深了学生对压强概念的理解而

且培养了学生科学探究的能力。所以探究压力作用效果影响因

素的实验为本课的重点。

教学难点：因初中学生的抽象思维不够因此如何通过概括

实验结论而引导出压强的概念为本课的难点。

二、学情分析：

1、学生已具备的前置认知基础：学生在前一章书中学习

了力学的初步知识有初步的受力分析能力。

2、学生已具备的前置技能基础：学生通过半年多的物理

学习过程已经历了简单探究实验的过程对如何用控制变量法探

究自然规律有一定的认识。对探究的七个要素：提出问题提出

猜想设计实验操作验证分析结论总结评价都不陌生。具备了基

本的观察、分析、归纳能力。但通过实验现象寻找规律的能力

还比较薄弱。因此教学中应注重学习方法的引导。

3、学生的思维障碍

由于学生前置知识的干扰学生以为压力一定就是重力产生

的会对压力的正确理解造成困扰。而且学生的形象思维不够对

受力面积的理解不到位。为了不分散本课重点内容的教学我把

这部分内容放在第二课时讲解。

第3页共5页

三、教法、学法：

1、教法：依据新课标以学生为主体提倡探究式学习的教

育理念。本课主要采用探究式教学法让学生在教师引导下通过

自主探究来发现自然规律。

2、学法：

根据以上教法及学生实际本节课主要采用的学法为：

（1）学会观察生活中有关现象通过对比提出问题。（2）学会

实验探究的方法能用控制变量法来设计实验方案。（3）学会

从实验结果的分析归纳中得出结论。（4）学会把探索到的知

识加以应用解决相关的实际问题。

四、教学过程：

1、实验创设问题情景引入新课。

实验：学生捏鸡蛋（1）用两指捏；（2）把鸡蛋放入掌手

用力捏。

问：第2次为什么费了很大劲都很难捏破鸡蛋？

（本问题在新课结束前让学生讨论以达到学以致用前后呼

应。）

2、压力的教学

利用教材观察与思