九年级下册 第四单元　第14课　法西斯国家的侵略扩张 教案.docx

九年级下册第四单元第14课法西斯国家的侵略扩张教案

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教学内容

九年级下册第四单元第14课《法西斯国家的侵略扩张》教案，主要包括以下内容：首先，回顾20世纪二三十年代世界范围内的经济大危机及政治危机，探讨法西斯主义在德国、意大利和日本的兴起背景；其次，详细讲解德国、意大利和日本的法西斯政权建立过程及其侵略扩张政策；最后，分析法西斯国家侵略扩张对世界局势的影响，引导学生理解二战爆发的必然性。教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生掌握法西斯国家的历史发展脉络及其对世界历史的重大影响。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：通过本课学习，培养学生对历史事件的分析与理解能力，强化时空观念和历史解释的核心素养。使学生能够运用所学知识，分析法西斯主义兴起的内外因素，理解其侵略扩张的本质及其对国际关系的影响，提升学生批判性思维和综合运用历史知识的能力。同时，通过深入探讨这一时期的国际局势，加强学生国家认同感和全球视野，培养其作为现代公民的责任感和对和平的追求。

学情分析

三、学情分析：九年级学生在知识层次上，已具备一定的基础历史知识，对历史事件有初步的感知和理解能力。在能力方面，他们具有较强的记忆力和一定的分析能力，但深入的历史批判性思维和综合运用知识的能力尚需培养。素质方面，学生普遍具有探究精神和合作意识，对时事有一定的关注度，有利于本课程的学习。然而，部分学生可能存在对历史学习兴趣不足、注意力不集中等问题，影响对课程内容的理解和吸收。在行为习惯上，学生已形成一定的课堂规范，但在自主学习、时间管理等方面仍有待提高。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们积极参与讨论，培养独立思考和分析问题的能力，同时加强课堂组织，确保教学效果的落实。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本九年级下册历史教材，提前分发与本节课相关的章节内容。2.辅助材料：准备德国、意大利和日本法西斯政权建立及侵略扩张的相关历史图片、图表、视频片段，以便形象展示历史事件，增强学生感官体验。3.教室布置：在教室内设置分组讨论区域，方便学生进行合作学习；同时，布置多媒体教学设备，确保教学过程中能顺利进行图片、视频等资料的展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法西斯国家侵略扩张的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是法西斯主义吗？它与我们今天的世界有什么关系？”

展示一些关于法西斯主义的图片和视频片段，让学生初步感受其历史影响。

简短介绍法西斯主义的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法西斯主义的定义、组成部分和兴起背景。

过程：

讲解法西斯主义的定义，包括其政治、经济和社会特征。

详细介绍法西斯主义在德国、意大利和日本的兴起过程，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生理解法西斯主义政策对内对外的影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法西斯国家的侵略扩张行为及其后果。

过程：

选择德国、意大利和日本在20世纪二三十年代的侵略行为作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解法西斯主义的侵略性质。

引导学生思考这些侵略行为对世界局势的影响，以及如何从中汲取历史教训。

小组讨论：让学生分组讨论法西斯主义的历史教训及其对当代和平的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法西斯侵略扩张相关的主题进行讨论。

小组内探讨该主题的历史背景、原因、过程及影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法西斯侵略扩张的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、原因分析、过程描述及影响评价。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法西斯侵略扩张的历史教训和和平的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法西斯主义的定义、兴起背景、侵略行为及影响。

强调从历史中汲取教训，关注和平发展，鼓励学生关注国际事务，培养全球视野。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法西斯侵略扩张的历史分析报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史书籍：《第二次世界大战史》、《世界现代史》等，帮助学生更深入地了解法西斯国家的侵略扩张及其对全球历史的影响。

-纪录片：《第二次世界大战全纪录》、《法西斯兴衰史》等，通