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训练计划（以周定内容）
周次
内容
备注
1
简介及准备
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2
纸贴画一
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3
纸贴画二
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4
纸贴画三
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5
纸贴画四
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6
毛线贴画1
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7
毛线贴画2
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8
牙签贴画1
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9
牙签贴画2
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10
蛋壳贴画1
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蛋壳贴画2
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12
树叶贴画1
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树叶贴画2
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14
豆贴画1
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豆贴画2
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16
自拟画
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17
期末总评
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“小浪花”少年宫之创意贴画?第?1?周
组别
创意贴画
参加学生数
29
指导老师
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活
动
安
排
教学内容：创意贴画简介及准备材料
教学目的：学习利用现有材料完成一幅画面；了解不同材料展现出不同的肌理效果；提高学生对画面的控制能力。
教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：如何控制画面的能力。
教具准备：铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。
教学过程：
1.明确班级制度，规范学生行为。
2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。
3.介绍贴画材料和工具。
4.介绍贴画制作过程。
5.贴画成品展示。
6.布置课后作业——-下次课准备物品。
备注
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“小浪花”少年宫之创意贴画?第?2?周
组别
创意贴画
参加学生数
29
指导老师
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活
动
安
排
教学目的：学习利用现有材料完成一幅画面；
教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：如何控制画面的能力。
教具准备：图片。
学生画材准备：纸张以及手工工具。
教学过程：
1、引导进入。
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。
（1）画：在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。
2、构思主题，创作表现。
3、讲述作品，集体评价。
学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。
备注
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“小浪花”少年宫之创意贴画?第?3?周
组别
创意贴画
参加学生数
29
指导老师
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活
动
安
排
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面
2、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：如何控制画面的能力。
教具准备：图片。
学生画材准备：纸张以及手工工具。
教学过程：
1、引导进入
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什
么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。
2、选择自己喜欢的卡通造型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴。完成造型。
3、选择材料进行填充，注意背景的处理，完成画面。
4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。
备注
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“小浪花”少年宫之创意贴画?第?4?周
组别
创意贴画
参加学生数
29
指导老师
?
活
动
安
排
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面
2、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：如何控制画面的能力。
教具准备：图片。
学生画材准备：纸张以及手工工具。
教学过程：
1、引导进入
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什
么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。
2、选择自己喜欢的风景类型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴。完成造型。
3、选择材料进行填充，注意背景的处理，完成画面。
4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。
备注
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“小浪花”少年宫之创意贴画?第?5?周
组别
创意贴画
参加学生数
29
指导老师
?
活
动
安
排
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面
2、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：如何控制画面的能力。
教具准备：图片。
学生画材准备：纸张以及手工工具。
教学过程：
1、引导进入
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什
么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。
2、选择自己喜欢的人物形象，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴
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