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分解过氧化氢溶液制氧气过氧化氢溶液

制取氧气

分解过氧化氢溶液制氧气:分解过氧化氢制取氧气实验活动

报告

氧气的实验室制取与性质报告

姓名＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿

【实验名称】

氧气的实验室制取与性质（分解过氧化氢制取氧气）【实

验目的】

1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。

【实验用品】

锥形瓶、双孔橡胶塞、长颈漏斗、集气瓶、玻璃导管、胶皮

管、水槽、二氧化锰，过氧化氢溶液、木炭、澄清石灰水、细铁

丝。【实验步骤、现象及结论】

分解过氧化氢溶液制氧气:分解过氧化氢制取氧气实验的改

进

分解过氧化氢制取氧气实验的改进

1．原实验失败的原因分析

（1）过氧化氢在没有催化剂的情况下进行分解的速率是非

常小的，即使在加热的情况下，其分解速率仍然非常小，想让其

在短时间内分解出足以使带火星的木条复燃的氧气是困难的。

（2）原实验采用的加热方式是使用酒精灯直接加热，这样

虽然温度高，能加速过氧化氢的分解，但同时使水蒸发产生水蒸

气，随氧气一起放出，这必然会使带火星的木条很快熄灭，使实

验现象与预期效果背道而驰。

2．分解过氧化氢实验的改进

基于上述原因，笔者认为取消此实验应为上策。如果要追求

在加热与不加热情况下过氧化氢分解的效果不同，笔者也对其进

行了改进。

方法A：（1）将5%的过氧化氢溶液改为20%的过氧化氢溶液。

（2）如图，在加热过氧化氢产生的氧化装置后面增加一个

除水装置，消除水蒸气促使火星熄灭的因素，干燥剂可以使用浓

硫酸，也可以使用碱石灰。

方法B：（1）将5%的过氧化氢溶液改为20%过氧化氢溶液。

（2）如图所示，在盛放过氧化氢溶液的试管塞上一个带导

管的塞子，其目的是使水蒸气重新冷凝，并防止产生的氧气在流

动的空气中散失。

（3）使用水浴中热，防止水沸腾产生大量水蒸气。水浴温

度在80℃时为宜。

（4）使用水浴加热10分钟，然后将试管从水浴中取出冷却，

取下橡皮塞，用带火星的木条伸入试管进行检验，并用带火星的

木条伸入未经加热的过氧化氢溶液的试管进行对比。

方法B的缺点是耗时较长。_分解过氧化氢溶液制氧气。

探究二氧化锰的催化作用

1．化学反应原理

过氧化氢不稳定，在常温下就能缓慢分解放出氧气。但速度

较慢，不易察觉。在过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰后，能立

即有氧气迅速放出。在此反应中，二氧化锰是催化剂，能加速该

反应的发生。

2．实验仪器

试管、酒精灯、药匙（或纸槽）、木条等。

实验药品：5%的过氧化氢溶液、二氧化锰等。

3．探究方案

⑴在试管中加入约5mL5%的过氧化氢溶液，将一根较长的

带火星木条伸入试管内试验，木条不

复燃，证明无氧气放出。（准确地说，是放出氧气速度慢。）

如图7-1。

⑵将上述过氧化氢溶液在酒精灯上微加热一会，再用带火

星的木

条复燃。说明加热可加速过氧化氢的分解，同时也说明，过

氧化氢本身

以此说明催化剂不能改变反应的方向。如图7-2。_分解过氧

化氢溶液制氧气。

条试验，木可以分解，

⑶另取一支试管，在其中加入约5mL5%的过氧化氢溶液，

用带火星的木条试验不复燃后，立即加入少量的二氧化锰粉末。

再用带火星的木条试验，木条复燃。证明二氧化能加速过氧化氢

的分解速率。如图7-3。

4．探究评价

该实验先由常温下过氧化氢溶液不能使带火星木条复燃，说

明常温下过氧化氢溶液不能放出氧气（准确地说，是放出氧气速

率低，不足以使带火星的木条复燃。）再由加热过氧化氢溶液，

使带火星木条复燃，说明过氧化氢本身能放出氧气。为讲清催化

剂的作用，此实验不能忽视。再从常温下加二氧化锰，有氧气快

速放出说明二氧化锰能加速该反应。是该反应的催化剂。

使该实验也存在某些缺点，一是需要的时间比较长，二是没

能检测反应后二氧化锰的质量和化学性质不变。

5．资源开发

⑴在带凸起的双叉试管中，一边加入约1g