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思品年度考核个人总结

思品年度考核个人总结

我们现在的教学越来越来倾向于以分数为评判标准，分数高成绩好就是好学生，分数低学习差就是差学生；思想道德教育日益成为了一种鸡肋。其实，我个人认为思品教学理应排在学业教学的前面，以思想品德教育为先，只有思想品德优秀的学生才略称得上好学生。思品教学要以学生的生活为基础，帮忙学生参加社会、学习做人，努力探求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊病，使思品教学充分思辩颜色，充分生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道品性为习惯为终极目标。下面我将对本学期思品教学工作进行深刻总结，请大家批判指正：

1、广阔的教学阵地。

在传统教学中，除了体育课，其他教学活动一切以教室为中心。而开放教学则要打破教学场合的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场合去进行教学活动。

2、互动的动态式讨论。

“在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和本领。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不绝丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”

3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

学生良好的行为习惯不是一朝一夕，一节思品课就能解决的问题，需要长期的培养与教育，我们不能简单地把思品教育当成一项工作任务，不能把教学任务的结束当做思品教学的结束。同时，为搭配好思品教学，我们应不时的进行肯定的强化规范训练，结合思品教学订立每周每月的规范目标，使课堂上的热诚延长到课外。常常不绝地进行课后导行、巩固，才略使学生把热诚倾注到所接受教育的内容上，渐渐养成良好的行为习惯。

运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础启程，敬重学生的个性特点，强调以鼓舞为主的发展性评价。”（《课标》）我们老师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要宽容学生错的，这样可诱发学生的乐观性。依据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包含学习态度、学习本领和方法、学习结果。”在考核时，要把《学校生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知本领考核与行为本领的考核相结合；重在平常性考核，形式可采用老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素养为目的。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变动，对于学生思想道德的培养具有紧要意义，这也素养教育的紧要构成部分。总之，学校阶段是学生思想道德教育的塑造期，我们只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，重新认得思品教育的紧要性和乐观作用，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才略真正提高思品教育效益，提高学生的道德素养。

附:书写年终总结黄金秘笈

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的重量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。假如没有字数限制可就有点麻烦了，要留心探听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“百发百中”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气派上立马矮了一截，岂不是前功尽弃？

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不行太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不行少

如开头必是“时间荏苒，2024年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”“决心勇往奋进，更上一层楼”或是“肯定努力打开一个工作新局面”。

中心赘述业绩的段落中，不时要有“收到了特别好的效果”“受到了领导职工的好评和欢迎”“迈上了一个新高度”“又上了一个新台阶”等确定性话语……

所谓“总结”，不但要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把本身批驳得一无是处，还能有饭碗吗？

要点三:数据要直观

如今是数字