Unit 2 Boys and Girls Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit2BoysandGirlsLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教新起点版英语二年级上册Unit2BoysandGirlsLesson2

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，提高他们的基本的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习男孩和女孩，让学生了解并尊重不同性别的人，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论和游戏等活动，提高学生的思维灵活性和创造性，培养他们的批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动学习和合作学习的能力，培养他们的自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：理解并熟练使用本课的生词和核心词汇，如boy,girl,like,love,等。

2.句型：能够听懂并正确使用本课的主要句型，如Ilike/love...,He/Shelikes/loves...,等。

3.听力理解：能够理解日常对话中关于男孩和女孩的喜好和特征。

难点：

1.语法：掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成及用法。

2.口语交流：在实际情景中运用所学词汇和句型进行流畅的口语交流。

解决办法：

1.通过图片、实物和动作等直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。

2.利用角色扮演、小组活动和游戏等互动形式，提供实际语境，让学生在实践中掌握句型和语法。

3.分层次提问和任务设计，让学生在听力理解的基础上，逐步提高口语表达的能力。

4.提供丰富的语言输入和输出机会，让学生在真实的语言环境中感知、理解和运用所学知识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的思考和参与度，提高他们的语言表达和交流能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如制作调查表和分享个人喜好，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

-情境教学法：利用图片、实物和模拟情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语，提高他们的语言理解和交际能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用电子白板和教学软件，展示相关的图片、视频和动画，丰富教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：运用在线学习平台和互动教学工具，提供额外的学习资源和学习机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

-游戏化学习：设计有趣的英语游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习英语，提高他们的学习积极性和效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师播放一首关于男孩和女孩的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-问题引导：教师提问：“你们知道男孩和女孩有什么不同吗？”鼓励学生发表自己的观点，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-词汇教学：教师展示本课的生词和词汇，如“boy,”“girl,”“like,”“love,”等，通过图片、实物和动作等方式帮助学生理解和记忆。

-句型教学：教师讲解本课的主要句型，如“Ilike/love...,”“He/Shelikes/loves...,”等，并通过例句和情境展示其用法。

3.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：教师和学生分组进行角色扮演，模拟日常对话中关于男孩和女孩的喜好和特征，增强学生的语言实践能力。

-小组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们对男孩和女孩的看法，培养学生的合作意识和批判性思维。

4.巩固练习（10分钟）

-听力练习：教师播放一段关于男孩和女孩的对话录音，学生听后回答相关问题，检查他们对新知识的理解和掌握。

-口语练习：学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享他们在课堂上的学习收获和感受，教师给予鼓励和指导。

总用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以设计一些有趣的游戏和竞赛活动，如“男孩女孩特征大比拼”和“猜猜我是谁”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的学习积极性和效果。同时，教师还可以利用在线学习平台和互动教学工具，提供额外的学习资源和学习机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-故事书：《TheBoyWhoLovedtoDance》和《Th