罪犯刑满前的心理状态与教育要点.pdf

罪犯刑满前的心理状态与教育要点6c41e43f-6eba-11ec-

b901-7cb59b590d7d

罪犯刑满前的心理状态与教育

陈明宇

内容提要：罪犯刑满释放前期，是一个特殊时期，他们常会滋生如下特殊心理：喜

欢乐与紧张；紧迫和焦虑；自信和自卑；懒惰和懒惰；自弃、破罐等给犯罪后期的转

化带来一定的困难。针对刑满前的特殊心理，应及时进行心理矫治：从宏观层面上，监狱

应努力转变观念，完善相关机制，提高质量意识。从微观层面看，监狱和监狱警察要做好

罪犯出狱前的心理评估、心理健康知识教育和心理调适工作，针对罪犯重返社会后遇到的

各种问题，根据案件的补救措施进行指导和教育。

（引言）在我国，刑满释放人员重新犯罪作为一种社会现象，严重影响着社会稳定和

经济发展。特别是近几年来，刑满释放人员重新犯罪率随着市场经济的发展连年攀升，在

某些地方情况还相当严重，对当地经济产生了恶劣影响。刑满释放人员重新犯罪，由于其

特殊的经历而具有与一般初次犯罪不同的犯罪特点，在社会危害性，作案手段上大大高于

初次犯罪，增大了政法机关的打击难度。为进一步维护社会稳定，促进社会主义法制建设，

适应二十一世纪经济发展的新形势。保证建设中国特色社会主义事业健康稳定发展。了解

刑满释放人员的心理状态，做好罪犯刑满前的教育，直接关系到罪犯改造的成果，关系到

罪犯再社会化的成功与失败。如何有效地做好刑满释放前期罪犯的心理调适、矫治工作，

直接影响到罪犯改造质量及其回归社会以后的人生轨迹，对于降低释放罪犯的重新犯罪率

也有着重要作用。是我们在今后的教育改造中研究的重要课题。

一、罪犯服刑前的心理状态

心理状态是指人在某一时刻的心理活动水平。例如一个人在一定时间里是积极向上还

是悲观失望，是紧张、激动还是轻松冷静等。心理状态犹如心理活动的背景，心理状态的

不同，可能使心理活动表现

一

出很大的差异性，心理状态是联系心理过程和心理特征的过度阶段。

在罪犯释放的早期阶段，也就是说，刑满释放前半年到一年，罪犯的心理状态通常会

在刑期中打破平静，重新呈现一个更为特殊复杂的兴奋波动状态，形成一个明显的“鞍”

情绪曲线，伴随着损失、恐慌。入狱前的焦虑和转化中的相对稳定性。在进入释放的早期

阶段后，由于剩余的刑期很少，对未来和自由的渴望和愿景开始变得清晰，可以从模糊和

模糊中触及。在出狱前的这一特殊时期，许多原有的“躁动思想”和各种计划被重新激活

甚至扩大，罪犯出狱前的变态心理、恐惧心理、复仇心理、自卑心理、反改造心理和紧张

心理在暗中滋长，有的甚至过度增长，成为监狱改革的“乱秋”。根据相关数据，以《临

床症状自评量表》（SCL-90）为测量工具，对150名年底即将出狱的囚犯进行了测试。每

种症状的问题和异常检出率如下：

各症状有问题的检出率：躯体化37%、强迫症37%、人际关系敏感20%、精神病性31%、

抑郁35%、焦虑42%、敌对17%、恐怖29%、偏执17%；各症状异常的检出率：躯体化13%、

强迫症状21%、人际关系敏感11%、抑郁24%、焦虑27%、敌对11%、恐怖21%、偏执7%、

精神病性26%。由此可见这些罪犯在躯体化、强迫症、焦虑、抑郁及精神病性等心理问题

方面检出率均为30%以上，心理健康状况较差。

通过查阅相关资料，结合实习期间对海口市第一强制隔离戒毒所戒毒学生和民警的个

别采访，罪犯出狱前的共同心理特征主要包括：

2

（一）欢乐与紧张

喜悦，是每一个罪犯刑满前共有的心理，正所谓“口渴梦浆，罪犯梦赦”，罪犯在狱

中最大的愿望就是能够早日出狱获得自由。所以，这一目标的即将实现使他们会从内心深

处愿望得到实现的喜悦。一想到回到自由的社会，可以与家人团聚、可以会见亲友，可以

逛商场，做自己想做的事情，就兴奋不已甚至于从梦中笑醒。因为对新生自由的渴望，对

美好未来的向往，与此同时，由不得不冷静的思考自己的未来，如何安排出狱后的生活，

如何适应久违的社会等一系列问题便会萦绕心头，总觉得迷茫，不踏实，所以紧张之情也

油然而生。处于一种矛盾的状态，思想压力、心理压力也随之产生。（二）急迫与焦虑的

心理

焦虑是一种与焦虑、紧张和恐惧交织在一起的情绪反应。它是由矛盾引起的主要心理

状态，是由心理压力引起的冲突。在获释前进入监狱的罪犯通常不会感到自由和容易，因

为他们的新生活就在眼前。相反，我们离刑期越近，我们就越翻来覆去，甚至感