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2023-2024学年第二学期小学教务工作总结

本学期我校教务处深入贯彻区教育局教研工作计划，紧紧围绕学

校工作计划和重点，坚持以学生为根本，以校本教研为载体，以教研

组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体

专业化水平为目标，牢固确立服务意识，狠抓常规管理，全面实施素

质教育，稳步提升教育教学质量，较好地完成了各项任务。现总结如

下：

一、抓好常规管理，进一步规范办学行为，提升学校内涵

1.规范课程设置，深化课程改革。

学校严格按照课程计划实施教学，开全课程，开足课时。要求每

一位教师保质保量上好每一节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途

离堂等现象。学校领导班子成员继续实行巡课制度，强化执行课表的

法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，

促进学生全面发展。为丰富学生生活，发展学生特长，我们本学期开

设了多个学生社团活动，同时积极推进校本课程的研究与建设。

2.严格备课管理。

本学期我们继续抓好独立备课与集体备课。充分发挥各备课组的

作用，加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切

实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。一学期来，

各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下每周举行一次集体备课

活动，加强教材教法的研究，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，

内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组

活动稳实而高效。由于各教研组教研常规工作抓严、抓细、抓实，很

好地促进了教学管理的良性循环。

3.优化作业管理。

本学期学校出台了《学生作业管理细则》以求规范和优化作业管

理，减轻学生负担，倡导教师自己精心设计作业，精细落实“五有五

必”，真正把学生从过重的作业中解放出来。通过“作业管理调研”

和“作业反思”优化作业布置、批改和讲评，养成做好作业及时反馈

的习惯。严格控制和优化节假日作业，加强教师有效训练的意识，更

新有效教学的理念。教导处还不定期进行作业检查与指导，真正落实

有效教学，全面提升教学质量。

4.加强教学反思。

本学期，继续把教学反思作为一种教师的教学能力和习惯品质加

以培养；开展多种形式的教学反思活动，如调整教学设计、进行课后

反思、听课评课、教学片断点评、集体研讨、伙伴合作研讨等，提高

教师对教学的理解和把握能力；为教师的交流和表达提供机会，通过

交流、辩论、讲座等形式，鼓励教师对教学问题进行理性思辨和实践

体验，养成思考的习惯，达到提高自身教学水平的目的。

二、严格分层把关，稳定教学质量。

1．强化质量意识。充分认识教学质量是学校发展的生命力。各

年级各学科均能把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。

2．抓好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

甚至有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教

育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。同时结合德育处

开展的“德育导师制”活动，切实做好“三困生”的帮扶工作。

3．创新评价制度。严禁考试次数，一学期一次期末考试。同时，

做好教学质量的监控。以备课组为组织，以单元为单位，一组一卷，

举行单元阶段性检查。同时，为了促进优等生的培养，学期中举行语

文、数学、英语三大学科的学科专项竞赛活动。如，语文写字、阅读、

写作等；数学口算、综合计算、解决实际问题等；英语听力、阅读等。

每位教师根据这些内容，从严把关，常态化训练，使学生的这些学科

能力得到大幅度提升。技能学科考核内容与形式也更科学化。

三、大力加强教学研究，进一步打造生本课堂。

本学期，我校教研工作继续围绕“提升教育教学质量”这个中心，

立足“四项工程”，促进“二个发展”即“教师、学生”的发展。突

出“规范、质量、有效、服务、专业”的主题，不断改进工作方式，

改进教学管理方法，研究科学提高教学质量，创新课堂教学模式，推

进有效课堂，全面提升我校教学质量。

1．抓好教研组、备课组建设。教研组长和备课组长是第一责任

人，要认真制定计划、有序地开展教研组和备课组活动。组织教师认

真学习《新课程标准》和《教师专业建设标准》，开展主题式研讨和

备课活动，组织教师开展专题研讨活动，上好课堂教学实践课、研讨

课、示范课并做好评课活动。坚持加强集体备课，提高备课质量，发

挥规模教学优势。做到“三定”、“四统一”、“三步走”。三