八年级语文上册第17课《昆明的雨》巩固训练(含答案).pdf

第17课《昆明的雨》巩固训练

一、选择题

1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）

A．辟邪（pì）格调（diào）檐下（yán）黄焖鸡（mèn）

B．鲜腴（yú）倒挂（dào）鸡（cóng）密匝匝（zā）

C．吆喝（yāo）情味（wèi）彩釉（yòu）青头菌（jùn）

D．篱笆（lí）苔藓（xiān）八卦（guà）缅桂花（miǎn）

2．下列对标点符号的作用或用法解说错误的一项是（）

缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南

把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味

又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回

来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它

很香，香得像兰花。

——选自《昆明的雨》

A．“把儿兰”表示特定称谓，因此要使用引号。

B．选文中括号中的内容“这个名字真不好听”是对前文的补充解释

说明。

C．“别处叫它白兰、把儿兰”用顿号是表示两个短语的停顿。

D．“——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨

不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。”表示补充说明，所以

用破折号。

3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，

软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。

B．听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建

筑学，为老百姓设计建造美观而实用的房子。

C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员

行为、作风、操守的有效约束。

D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁

班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。

4．下列各句标点符号使用不规范的一项是()

A．秋日白云，温柔如絮，悠悠远去。秋风拂过发梢，我睁开还带着

一丝睡意的双眸——这是周末的又一次自然醒。

B．面对生活中不可避免的磕磕绊绊，我们应该做的，就是保持良好

心态，让所有的荆棘坎坷不攻自破，随风而逝。

C．我只是醉心于文字,说小，那不过只是几横、几竖构建的黑色方块；

说大，那就是一个人千万人的情感寄托。

D．“减”，是留白，更是距离与空间的保留。因此，“减”不是为

了“减”，而是合理布局，为了更好的呈现。

5．下列句子没有语病的一项是（）

A．上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的了解和友谊的

桥梁，令人瞩目。

B．优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，

取决于做了什么，不是教师教了什么。

C．经典之所以成为经典，不仅在于它独到的艺术表现形式，更在于

它深刻的思想内涵。

D．为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，

成为市民娱乐的新去处。

二、综合性学习

6．班级开展主题为“互联网，生活的元素”的语文实践活动，请你

参与并完成有关任务。

(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。

(2)班长准备邀请赵校长给同学们做讲座，但是活动安排有些变化。

班长对你说：“我原来邀请赵校长后天下午两点来会议室给大家做网

络安全知识讲座的，现在内容改为网络使用技巧，时间是后天下午四

点，地点改在报告厅，麻烦你现在去问问赵校长行不行，”你打算怎

样对赵校长说呢？

(3)在“作业软件利弊谈”活动环节，请从正反两方面谈谈你的观点。

三、现代文阅读

（一）阅读下面文章，完成各题。

①雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，

穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：

“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔

和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫

作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一

点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上

昆明的火炭梅。

②雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个

名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从向

传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟花实在没有什么关系。

一一不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，

也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，

昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密

的叶子，把