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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程社会实践调查研究报告

报告题目对农村留守儿童生活状况的调查

作者姓名郑楷模

班级学号124班2012213410

学科专业计算机科学与技术

所在学院国际服务工程学院

任课教师王康老师

提交日期2013年12月3日

评定成绩

杭州师范大学社会科学基础部编制

摘要：在中国，随着改革开放和社会经济的快速发展，大规模的人口从农村流入城市，

于是，在广大农村中出现了留守儿童，由这群特殊的弱势群体带来的社会问题日益突显。本

次调查通过进行“春泥护花——关爱留守儿童”活动，从留守儿童的现状出发，分析思考，

并提出解决农村留守儿童问题的具体可行措施。

关键字：农村留守儿童、现状、对策

背景

随着我国经济的发展，农村中越来越多的年轻人不断涌入城市，有些家庭会把自己的儿

女带在身边，在城市里培养孩子，而大部分家庭因为经济原因没有条件带上自己儿女进城，

这就使得这些孩子们只能继续留在农村读书，便成了留守儿童这类特殊的弱势群体。留守儿

童问题成了近年来一个突出的社会问题。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离

多，沟通少，留守的儿童正处于成长发育的关键时期，他们却无法享受到父母在思想认识及

价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关爱和呵护，极易产生认识、价值上

的偏离和个性、心理发展的异常。而且留守儿童多由祖辈照顾，而老年人大多文化程度不高，

加上大多时间忙于务农，没有能力及精力管理好孩子们的学习和成长，占很大比例的隔代教

育是不尽人意的。所以我们要呼吁社会各界关注留守儿童，及时准确了解农村留守儿童的成

长发展状况，掌握他们面临的突出问题及迫切需求，并有效解决留守儿童问题。

为此，借助暑假支教的机会，在黄沙腰小学校长的共同帮助下我以及我的队员们对该偏

远山区的留守儿童进行了问卷调查。

总体现状

（根据我从网上查找的资料数据显示）

1、农村留守儿童数量超过六千万，总体规模扩大

根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55万，

占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，五年间

全国农村留守儿童增加约242万。

2、农村留守儿童年龄结构发生变化，学龄前儿童规模快速膨胀

学龄前农村留守儿童(0-5岁)达2342万，在农村留守儿童中占38.37%,比2005年的学龄前

农村留守儿童增加了757万，增幅达47.73%。义务教育阶段留守儿童规模为2948万，其中

小学(6-11岁)和初中(12-14岁)学龄阶段儿童在农村留守儿童中分别占32.01%和16.30%，

规模分别为1953万和995万。与2005年相比，小学和初中学龄阶段留守儿童分别减少了

89万和226万，共减少315万，降幅为9.65%。大龄留守儿童(15-17岁)占农村留守儿童的

比例为13.32%，规模达813万，比2005年减少了199万，降幅为19.68%。可见五年间，学

龄前留守儿童规模快速膨胀，义务教育阶段留守儿童减少，大龄留守儿童规模明显收缩。

3、近1/3农村留守儿童与祖父母一起居住，有3.37%的农村留守儿童单独居住

调查显示，46.74%农村留守儿童的父母都外出，在这些孩子中，与祖父母一起居住的比例最

高，占32.67%；有10.7%的留守儿童与其他人一起居住。值得注意的是，单独居住的留守儿

童占所有留守儿童的3.37%，虽然这个比例不大，但由于农村留守儿童基数大，由此对应的

单独居住的农村留守儿童高达205.7万，这是要特别给予关照的留守孩子。

通过大二的毛概课程的学习，让我对种种民生问题有了进一步的

关注与了解，这次的社会调查报告不禁让我想起了今年大一暑假支教

时进行的关注留守儿童“春泥