部编版五年级上册语文《12古诗三首》每课同步达标测试题及答案.pdf

部编版五年级上册语文《12古诗三首》

每课同步达标测试题及答案

部编版五年级上册语文《12.古诗三首》每课同步

达标测试题及答案

1．看拼音，写词语。

xūn。táo。hángzhōu。jūshùyǒushìwúkǒng

2．先把带“ai”字的词语补充完整，再选择合适的词语填

写在下面的句子中。

思(。)声叹气(。)近悲(。)

1)他一边无精打采地踱步，一边

____________________________。

2)那墓碑前的一束束白花，寄托着人们对烈士的

____________。

3．下列诗词名句中，加粗字词的意思不相同的一项是

(。)。

A．但悲不见九州同九州生气恃风雷B．XXX北定中原

日南望XXX又一年C．直把杭州作汴州飞流直下三千尺

D．西湖歌舞几时休物是人非事事休4．读句子，完成练。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1)“熏”的意思是____________，这两句诗的意思是

________________________。(2)对这两句诗的理解，不正确

的一项是(。)。

A．“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的

淫靡之风

B．“熏”字暗示了歌舞场面的庞大和热闹，表现了当朝的

国力强盛之态

C．“醉”字把“游人们”醉生梦死的精神状态刻画得惟妙惟

肖

D．这两句诗表达了诗人对国家民族命运的忧虑，以及对

统治者苟且偷安、对外屈膝投降的愤慨之情

5．下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是(。)。

A．从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人XXX临终

时写的绝笔诗

B．这首诗是XXX爱国诗中的名篇。XXX一生致力于抗

金斗争，一直希望能收复中原C．此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，

情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀D．这首

诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人

6．课文综合回顾。

示儿》和《题临安邸》都是爱国诗，《示儿》是写给

____________的，表达的是爱国情；《题临安邸》是写给

____________的，表达的是亡国恨。

7．阅读古诗，完成操演。

已亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

1)解释字词。

生气：____________恃：____________

2)下列对诗句的节奏划分，精确的一项是(。)。

A．九州／生气／恃风雷，万马／齐喑/究可哀。

B．九州生气／恃／风雷，万马齐喑/究／可哀。

3)用自己的话说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”这

两句诗的意思：____________(4)对本诗表达的思想感情，描

述最正确、全面的一项是(。)。

A．这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清

王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者

解放人才、变革社会、振兴国家的愿望

B．这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降下人才的迫

切心境

C．作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才干使中国大

地更有生气的概念

D．这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状的无限悲哀

8．小练笔。

用自己的话写写《题临安邸》这首诗描绘的场景，可以加

上公道的想象，比如对“山外青山楼外楼”的景色描绘等。

__________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________9

．《已亥杂诗》是组诗。将下面这首诗与本课中的进行对比，

分析其感情上的异同。

已亥杂诗（其五）