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小升初语文修辞高频知识点模拟试题

小升初语文修辞高频知识点模拟试题

一、把下列句子所用的修辞手法写在括号里。

1.嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。()

2.雷锋出差一千里，好事做了一火车。()

3.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏。()

4.那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着。()

5.人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢?()

6.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们

一起起床。()

7.女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。()

8.不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、

湿度、光照有着密切的关系。()

9.在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。

()

10.一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……()

11.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。()

12.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?()

13.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。()

14.我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么?是为人民服务。()

15.有人破坏草坪，我们怎能不管呢?()

思路解析：常见的修辞手法为比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、

反问八种。考查修辞手法的目的是指导语言实践，而不是单纯考查概念。一般从

两个方面考查：一是对常见的修辞手法的辨认和理解;二是根据表达的需要，正

确灵活地运用修辞手法等。

名师解析：

1.拟人修辞是指把事物当作人一样来写，赋予事物人的动作和感情。就像童

话里的动物、植物能说话，能大笑。本句“挥动手掌”、“招呼”、“欢迎”等

人类才有的动作，用来修饰荠菜，显然是拟人的修辞手法。

2.夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程

度等着意夸大或缩小的修辞手法。本题中“好事做了一火车”着意夸大雷锋好事

做得多，因此是夸张的修辞手法。

3.排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子(三个

或三个以上)成串地排列的一种修辞手法。本句中“打两个滚，踢几脚球，赛几

场跑，捉几回迷藏”运用了3个以上结构相同的句式，因此是排比的修辞手法。

4.比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，换言之就是打

比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本句中“仿佛”

属于喻词，将“醉人的绿”比喻成“极大的荷叶铺着”。

5.反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反

问只问不答，读者或听者可以从反问句中领会到作者想要表达的意思。本题中用

含“不”的疑问句反问别人已经知道的结果，即“人与山的关系日益密切，一定

会使人感到亲切、舒服”。因此原句是反问句。

6.拟人。睡觉、起床都是人类所特有的动作，在这里用来修饰蒲公英，很显

然是拟人。

7.夸张。风能把女人吹走，极力说明女人身子单薄，因此是夸张。

8.设问：常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明

知故问，自问自答。本题现提出问题“不同的植物为什么开花的时间不同呢?”

然后紧跟“原来”一词阐述问题的原因：“植物开花的时间，与温度、湿度、光

照有着密切的关系。”句中有问有答，因此是设问。

9.对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个

相对应或相近意思的修辞手法。本句中前后两句话字数相等、结构相同、意思相

关，因此是对偶。

10.借代：是一种说话或写*时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与

它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借

体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。本句中用“红领巾”借代学生，学

生是本体，红领巾是借体。

11.对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两

个相对应或相近意思的修辞手法。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”句中前

后两句话字数相等、结构相同、意思相关，因此是对偶。

12.反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语语气的一种修辞手法。

反问只问不答，读者或听者可以从反问句中领会到作者想要表达的意思。本句只

问不答，用“难道”一词反问，说明“不劳动，连棵花也养不活的”是真理。

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