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体育学院第二课堂管理办法

一、前言

作为学生在校期间，参加各种活动和课外学习是必不可少的。针

对这种需求，高校普遍设立了第二课堂。体育学院作为体育专业的教

学机构，课堂教学与校园文化建设有机结合，拓展了学生学习和生活

的领域，为学生的健康成长提供了广阔的舞台。而管理第二课堂的规

范有序，不仅参考其他学院的成功经验，也要结合学院的实际情况，

做出相应的调整，以便更好地推进体育学院的第二课堂建设和管理。

因此，体育学院制定了《体育学院第二课堂管理办法》。

二、第二课堂管理的重要性

1.促进学生多元素质的发展

随着社会的发展，高校不仅要求学生掌握基本的学科知识和技能，

还关注学生在各方面的多元素质的发展，以培养具备竞争力和创新精

神的人才。第二课堂是学生在校期间自愿参加的活动，可以丰富他们

的校园生活，提高综合素质。因此，如何引导学生参与到有效的活动

中去，就为学生工作的重要任务。有数据显示，参加第二课堂的学生

相对于其他学生更具有自主精神和创新能力，这证明了第二课堂活动

对学生综合素质的提高确实发挥了作用。

2.丰富校园文化建设的内涵

在大学校园中，文化建设是学校的重要任务之-。第二课堂活动

是一种全球化的文化现象，它丰富了学校文化建设的内涵，为学生们

带来更多的文化体验和机会。体育学院的第二课堂更是紧紧围绕着体

育文化，丰富了学生们的体育知识和文化素养。例如，在学院组织的

第二课堂活动中，学生们可以学到不同运动的技巧和战术，提高体育

素养，同时学习历史和文化背景，增强文化素养。这样的活动不仅能

够增加学生的兴趣，同时也有助于校园文化建设的不断发展。

3.提高学生的社交能力和人际关系

在参加第二课堂活动的过程中，学生们会有机会结交不同背景和

学科的同学，提高他们的社交能力和人际关系。同时，参加第二课堂

活动的学生们还可以在活动中学习和分享知识、经验和见解，而这些

都是在课堂教学之外锻炼和发展的能力。

三、体育学院第二课堂管理办法的内容

为了更好地推进体育学院的第二课堂建设和管理，制定《体育学

院第二课堂管理办法》(以下简称《管理办法》)。

1.第二课堂的设置和分类

按照学生的需求和兴趣，学院开设了多类第二课堂活动。根据活

动的内容和目标，主要分为以下几类:

(1)体育健身类活动:如羽毛球、网球、游泳、瑜伽、健身操等。

(2)文化艺术类活动:如舞蹈、话剧、音乐、书画艺术等。

(3)特色骨干项目类活动:如校队培训班、攀岩训练班、江苏省体

育大学选拔班等。

(4)公益服务类活动:如志感服务、社会调研、支教实践等。

2.第二课堂的时间安排和管理

学院在每学期开学前，制定教练员和学生的活动时间安排。活动

时间最长不超过两小时，每周不超过五次，每年不少于30个学时。

同时，为了让学生更好地参与到活动中来，学院规定:

(1)活动时间可选，学生可以在课余时间或周末自由选择参与。

(2)每年度选择报名第二课堂活动的学生，自动获得该学年度的

活动权利，并可获得第二课堂活动的积分学分。

(3)学生可以根据个人兴趣爱好参与不同类别的活动，还可以根

据活动情况调整参加的活动项目。

3.第二课堂的教练员管理

为了保证活动的质量和效果，学院制定了对教练员的管理措施。

教练员需要具备以下条件:

(1)具有相应的专业和教学经验。

(2)对学生有良好的专业和人文素质。

(3)具备管理和协调能力，能够完普活动管理制度。

(4)能够认真贯彻学院的教育指导方针和第二课堂的相关规定。

4.第二课堂的活动安全管理

学院注重第二课堂活动的安全管理，在活动时应注意以下事项:

(1)学院规定必须上保险，以保障学生在活动中的安全。

(2)参加第二课堂活动的学生需要提供健康体检证明，以免活动

对他们的健康造成危害。

(3)学院每年都会制定安全专项管理活动，教练员和学生必须参

加学校组织的安全培训和防范措施演练。

(4)如果出现重大安全事故，教练员和学生要及时报告学院并做

好应急处理。

四、结语

体育学院第二课堂的制定，一方面为学生的多元素质发展和校园

文化建设提供了良好的平台和机会，另一方面也为学院的管理创新提

供了新