北京市义务教育课程设置表.pdf

……………最新资料推荐…………………

北京市实施教育部《义务教育课程设置

实验方案》的课程计划（修订）

为深化教育领域综合改革，落实《北京市中小学培育和践行社会主义

核心价值观实施意见》(京政办发〔2014〕52号)、《北京市基础教育部分

学科教学改进意见》(京教基二〔2014〕22号)精神，切实解决基础教育中

存在的深层次问题，进一步扩大各区县和学校课程建设自主权，特制定《北

京市实施教育部＜义务教育课程设置实验方案＞的课程计划（修订）》（以

下简称《课程计划》）。

一、课程设置

第一条义务教育阶段九年一贯整体设置课程，开设品德与

生活、品德与社会、思想品德、历史与社会（历史、地理）、科

学（物理、化学、生物）、语文、数学、外语、体育与健康、艺

术（音乐、美术）、综合实践活动等课程，以及地方课程与校本

课程。

第二条要关注课程的整体育人功能以及学科内、学科间

的联系与整合，加强综合实践活动课程的开发与实施，大力培育

和践行社会主义核心价值观。

第三条各区县和学校要认真按照《课程计划》，逐级制定

相应的义务教育三级课程整体建设一体化课程方案。不得随意增

加或削减课程门类，不得随意改变各门课程的周学时数和学科总

学时数。

第四条各区县和学校要严格执行调整后的课程计划，落实

-1-

……………最新资料推荐…………………

课程标准，保证各类课程的开设和学时要求，确定整体课程安排。

在保证课程标准要求的基础上，科学开展课程整合实验，提升课

程质量。

二、课程结构

第五条全年52周，其中教学时间39周、假期（寒暑假、

国家法定节假日等）13周。全年39周的教学时间包括上课35

周（九年级第二学期减少2周）、复习考试2周（九年级第二学

期增加2周）、学校机动2周（用于安排学校传统活动、文化节、

运动会、游学等）。

第六条每周按5天安排教学，周学时总量见课程设置表，

每学时平均为45分钟。进一步下放课程自主权到学校，鼓励学

校根据学科、课型等积极开展长短课、大小课相结合的课程实验，

周总学时时长不得超过相应年级规定的学时总量。如：一年级不

得超过1170分钟（26学时×45分钟）。

第七条各学科平均应有不低于10%的学时用于开设学科

实践活动课程，在内容上可以某一学科内容为主，开设学科实践

活动，也可综合多个学科内容，开设跨学科综合实践活动；在学

时上可与劳动技术、信息技术、研究性学习、社区服务和社会实

践活动等统筹使用，也可以与地方课程、校本课程统筹使用。学

科实践活动课程由区县、学校具体统筹安排，要做到因地制宜、

灵活多样。

第八条一至六年级课程原则上分类集中安排，如：语文、

数学、外语、品德与生活、品德与社会、科学学科等课程可集中

-2-

……………最新资料推荐…………………

安排在上午进行，为学生创造更多自主探究的时间和空间。晨会、

班队会、少先队活动等，由学校在学校自主学时内安排。

第九条一至六年级要在课内留有作业时间，低年级作业

要在课内完成，不得布置课外作业；其他年级书面形式课外作业

一周布置一次，教师应全批全改。实践类课程中，鼓励小学各年

级布置跨学科、跨年级的综合类、探究类作业。

三、综合性课程的开设及选择

第十条品德与生活、品德与社会、历史与社会、科学、艺

术等课程为综合性课程。品德与生活、品德与社会，以及小学阶

段的科学均为必修课程。历史与社会、初中阶段的科学、艺术为

选择性课程。学生可以在综合性的历史与社会及分科的历史、地

理之间选择，在综合性的科学及分科的物理、化学、生物之间选

择，在综合性的艺术及分科的音乐、美术之间选择。

第十一条选学科学、历史、地理，可相应减少地理课程中

的自然地理内容。