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卖炭翁(公开课课件.

一、教学内容

本节课选自《中国古代诗歌鉴赏》教材第六章《唐诗鉴赏》第二

节，详细内容为白居易的《卖炭翁》。通过对本诗的深入解析，使学

生理解并掌握唐代社会风貌及诗人对现实的批判精神。

二、教学目标

1.让学生了解《卖炭翁》的作者白居易及其创作背景，感受其诗

歌的艺术魅力。

2.培养学生正确鉴赏古代诗歌的能力，掌握诗歌的韵律、意象、

表现手法等基本知识。

3.提高学生的文学素养，激发他们对古典文学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并掌握《卖炭翁》的韵律、意象、表现手法。

教学重点：通过解析诗歌内容，体会诗人对社会现实的关注和批

判。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示一幅描绘卖炭翁的图片，引发学生对诗歌的思

考，激发学习兴趣。

2.诗人简介：介绍白居易的生平、创作背景，让学生了解诗人的

文学成就。

3.诗歌朗诵：教师示范朗诵，学生跟读，感受诗歌的节奏和韵律。

4.诗歌解析：详细讲解《卖炭翁》的意象、表现手法，引导学生

深入理解诗歌内容。

5.例题讲解：分析一首类似题材的唐诗，让学生运用所学知识进

行鉴赏。

6.随堂练习：让学生运用所学知识，分析并鉴赏其他唐诗作品。

六、板书设计

1.诗人：白居易

2.诗歌：《卖炭翁》

3.韵律：五言律诗

4.意象：卖炭翁、炭火、夜雪等

5.表现手法：对比、讽刺、抒情

七、作业设计

1.作业题目：分析《卖炭翁》的意象和表现手法，谈谈你对这首

诗的理解。

答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。

2.拓展延伸：让学生课后搜集其他唐代诗人的作品，进行鉴赏分

析。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生

掌握了《卖炭翁》的基本知识和鉴赏方法。课后反思时，教师应关注

学生对诗歌的理解程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高

教学效果。同时，鼓励学生拓展学习，提高他们的文学素养。

重点和难点解析

1.诗歌的韵律、意象、表现手法的解析；

2.例题讲解和随堂练习的设计；

3.作业设计和拓展延伸。

一、诗歌的韵律、意象、表现手法的解析

1.韵律：五言律诗具有严格的格律，要求平仄、对仗工整。在讲

解中，可通过对比其他五言律诗，让学生感受其韵律特点。

2.意象：诗歌中的意象丰富，如卖炭翁、炭火、夜雪等。通过分

析这些意象，让学生理解诗人是如何通过具体事物表达抽象情感。

3.表现手法：本诗运用了对比、讽刺、抒情等表现手法。对比手

法体现在卖炭翁的贫富对比，讽刺手法则表现在对当时社会现实的批

判。在讲解中，要引导学生深入挖掘这些手法的作用和意义。

二、例题讲解和随堂练习的设计

1.例题讲解：选择一首类似题材的唐诗，如杜甫的《石壕吏》，

进行详细解析。通过对比分析，让学生掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。

2.随堂练习：设计具有针对性的练习题，如让学生分析其他唐诗

的意象、表现手法等。练习题要难易适中，既能巩固所学知识，又能

激发学生的学习兴趣。

三、作业设计和拓展延伸

1.作业设计：要求学生分析《卖炭翁》的意象和表现手法，谈谈

自己的理解。这样的作业题目具有开放性，能让学生充分展示自己的

观点和思考。

2.拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他唐代诗人的作品，进行鉴赏

分析。这有助于拓宽学生的知识面，提高他们的文学鉴赏能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以激发学生

的学习兴趣。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学生听

懂。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力，进入学习状态。

2.诗人简介、诗歌解析等环节，时间分配要合理，确保每个知识

点讲解透彻。

3.例题讲解和随