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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《短剧创作》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0823S03001
开课单位
艺术学院
课程名称
(中文)短剧创作
(英文)Creationofshortplays
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课程(专业核心课)
先修课程
戏剧艺术概论/电视艺术概论/小说创作
适用专业(类)
戏剧影视文学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《短剧创作》课程是本专业(类)的一门专业核心课程,旨在训练/培养学生坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的思想为指导,运用辩证唯物主义和唯物主义的观点和方法,研究、探讨和分析短剧语言规律,掌握短剧写作的方法。
(二)教学目标
通过本课程,使学生能够掌握舞台语言的规律,能熟练地运用舞台语言进行交流、表达乃至创作。熟悉短剧文体的特征和规律,提高戏剧影视文化素养。具体课程目标为:
课程目标1:了解短剧创作所要遵循的艺术原则。
课程目标2:理解短剧运作程序及题材的选择与价值判断。
课程目标3:掌握短剧创作的相关要素。
课程目标4:能够创作出一部短剧剧本。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-2:了解戏剧、戏曲、影视理论和创作的现状和发展动态
课程目标1
2-2:能够熟悉戏剧舞台的整体情况
课程目标2
2-1:具有戏剧、戏曲影视创作的基本能力。
课程目标3
3-1:了解我国的文艺、宣传、出版的方针、政策和法规。
课程目标4
四、教学方式与方法
《短剧创作》课程的教学方式与方法采用TBL(task-basedlearning)是任务型教学模式,此种教学模式与传统的以讲授方式为主的教学模式存在着较大的差异,强调以学生为主体,要求学习者通过完成任务,用目标语进行有目的的交际活动,任务型教学理论的目的在于用“任务”来引导学习。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
《短剧创作》是视听写作,也是一种综合写作,不同于单纯文字语言写作。教学的重点是写作者的综合文化素养。
(二)教学难点
教学的难点就是必须动手实践。因此,本课程在多媒体教学的基础上,通过观摩分析、课堂讨论、课下作业练习等多种形式,强化学生的视听舞台思维习惯,锻炼学生的视听写作能力。将动笔记、动脑想和动手拍结合。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章短剧概述
使学生掌握短剧的相关特征及风格,以从中汲取养分,初步了解短剧的表现手法。
2
讲授
课程目标1
2
第2章短剧格式
使学生掌握短剧的相关写作要求及格式,初步了解短剧的写作要求。
2
讲授
课程目标1
3
第3章短剧基本形式
使学生掌握短剧的基本形式,初步了解短剧的分类。
2
讲授
课程目标1
4
第4章短剧舞台设置
使学生掌握短剧舞台设置的相关特征及风格,初步了解短剧的舞台表现手法。
2
讲授
课程目标2
5
第5章短剧结构
使学生掌握短剧的基本结构,基本掌握短剧的开端、发展、高潮、结局。
2
演示
课程目标2
6
第6章短剧人物
使学生掌握短剧中人物形象的塑造,基本掌握短剧不同人物形象的设置方法。
3
讲授/演示
课程目标3
7
第7章短剧台词
使学生掌握短剧的台词特点,基本掌握短剧的舞台语言习惯。
3
讲授/演示
课程目标3
合计
34
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试?考查
(二)考核方式:?开卷考试?闭卷考试?课程论文
?课程报告?其它:创作小品剧本
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
20%
出勤
5%
无迟到、早退、旷课现象
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
作业
20%
按时保质完成各项作业
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
表现
5%
态度端正
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
期末
考核
70%
所创作短剧文学剧本具有一定可视、可拍、可播性
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度=
毕业要求指标点达成度=
九、教材与教学参考书
(一)教材
《戏剧理论与技巧》,顾仲彝,中央戏剧学院内部教材,第一版。
(二)教学参考书
1、《新剧本》,北京艺术创作中心,新剧本编辑部,双月刊;
2、《戏剧创作七讲》,福建省戏曲研究所,福建省戏剧出版社,1985年
(三)参考资料
历年经典短剧视频。
执笔人
朱江
审核人
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