《复活(节选)》第二课时课件.pptxVIP

《复活(节选)》第二课时

文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移人物对话的作用课文节选部分对聂赫留朵夫和玛丝洛娃的对话的描写相当精彩。通过两人对话不仅展现了人物性格,也推动了故事向前发展。人物对话最容易反映对话双方的个性特征,它能灵活直接地体现人物性格,充分坦露人物的内心世界。同时,人物对话往往可以推动情节的发展。作者可以通过对话描述出具体的环境和人物的心态,让读者随着人物对话进入下面的情节;人物对话能更直接地表现人物的特点、所处环境和时代特色,所以对话描写是塑造人物、反映主题的重要手段。

文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移迁移练笔创设一个情景,设置父子之间的一段对话,表达一定的中心。不少于200字。

文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移示例:我来到爸爸床前一看,爸爸果然老老实实地躺在那里,可是嘴还在动,原来爸爸还在背英语单词。我对爸爸说:“您不服从妈妈的‘命令’,我告诉妈妈去。”说着,就要往外走。爸爸急忙拉住我,说:“我昨天刚背好的单词,谁知睡了一觉,就全忘了。你千万不要告诉你妈妈。她也够辛苦的了,别再让她为我操心了。”我听着这诚挚的话语,只好答应了。可一见爸爸那疲倦的样子,马上改口说:“您也太辛苦了,这样下去身体会垮的。”接着,我又不满地说:“爸爸,您是工程师,又有大学文凭,干吗还那么拼命地学啊!”爸爸笑着说:“工作需要嘛!”看我脸上还有疑惑,他语重心长地说:“我现在学到的知识还远远不够呀!我真后悔年轻时没多学几门外语,现在我都四十多岁的人了,学起来可真费劲。‘少壮不努力,老大徒伤悲’呀!不过,现在下功夫学还不晚,这也叫‘活到老,学到老’嘛!”说完爸爸就哈哈大笑起来。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练鉴赏环境描写——社会环境描写小说中的环境包括自然环境和社会环境。社会环境是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件及地方的风土人情、社会关系、政治生态、经济水平等,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。对社会环境描写的考查一般是概括社会环境的特点和分析社会环境的作用两个方面。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练社会环境描写类题目命题方向:①在文中准确地找出描写社会环境的句子;②就指定的社会环境描写说出其作用;③分析社会环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。答题指要(1)解题思路:首先,确定社会环境描写的作用。社会环境描写必须为主题服务。社会环境描写的作用有:①交代人物的生存环境;②交代人物的社会关系;③交代作品的时代背景;④推动情节发展,暗示小说结局;⑤折射社会现实,揭示小说主题;⑥有象征或暗喻的作用。然后,根据题目要求,结合文章内容进行分析。(2)答题规范:社会环境+情节+人物+主题。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练分析社会环境描写的作用应注意的问题第一,社会环境往往有复合的因素,有几个因素就应分析出几个因素。第二,分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。第三,注意人物与社会环境的辩证关系。社会环境决定人物命运及其性格,人物又影响和改变环境。第四,分析社会环境描写,理解人物的性格。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练阅读下面的文字,完成后面的题目。东坛井的陈皮匠 何晓①一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事。②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐弯地来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤:唐宋格局、明清街院,这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面,都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越是不敢小瞧他,因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练③沿袭着“食不过午”老规矩的,似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠。④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物,周围砌了台子,被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边,大院有两套天井一个后花园,一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面对着的巷子里,除了家人进出,平时总关着。隔了街道,皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊,没人说他不能在那里摆摊,他是这条街上最正宗的土著。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说:可惜呦,一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上,不管生意好坏,中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱,下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他,晓得他在