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北师大版五年级数学上册计算题突破策略与训练

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大版五年级数学上册，主要针对第四章“分数”中的计算题进行突破策略与训练。具体包括分数的加减法、乘除法运算，以及混合运算的顺序和法则。

教学目标：

1.学生能够掌握分数加减乘除的基本运算方法，正确进行计算。

2.学生能够理解混合运算的顺序和法则，合理运用运算符号。

3.学生通过训练，提高计算速度和准确性，培养逻辑思维能力。

教学难点与重点：

重点：分数的加减乘除运算方法，混合运算的顺序和法则。

难点：分数混合运算中的运算顺序，以及在不同情况下如何灵活运用运算法则。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过一个实际问题引出本节课的内容：“小明有2/3千克苹果，小华给了他1/4千克，请问小明现在有多少苹果？”让学生思考并解答，引导学生发现分数运算的需求。

二、例题讲解（10分钟）

1.分数加法：教师讲解同分母分数加法的运算方法，如2/3+1/3=1。

2.分数减法：教师讲解同分母分数减法的运算方法，如2/31/3=1/3。

3.分数乘法：教师讲解分数乘法的运算方法，如2/3×1/2=1/3。

4.分数除法：教师讲解分数除法的运算方法，如2/3÷1/2=4/3。

5.混合运算：教师讲解混合运算的顺序和法则，如先算乘除，后算加减。

三、随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习题，教师巡回指导。

四、计算题突破策略与训练（10分钟）

1.教师引导学生发现运算规律，如分数加减法中，分母相同则分子相加减，分子相同则分母不变。

2.教师讲解如何运用运算律简化计算，如分数乘法中，先约分再计算。

3.教师给出一些典型的计算题，让学生运用突破策略进行解答。

五、板书设计（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和运算方法，方便学生复习和巩固。

六、作业设计（5分钟）

(1)2/3+1/4

(2)2/5×3/4

(3)1/21/3

(1)1/2+1/3×2/5

(2)2/3÷1/41/2

作业答案：

1.(1)11/12(2)3/10(3)1/6

2.(1)7/10(2)1/6

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践情景引入，让学生感受到分数运算的实际需求。通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握分数运算的方法。通过计算题突破策略与训练，让学生学会如何运用运算律简化计算。作业设计中，既有巩固基础知识的内容，也有提高学生运算能力的题目。

拓展延伸：教师可以引导学生进一步研究分数运算的性质和规律，如分数的乘方、分数的倒数等。同时，可以让学生尝试解决更复杂的分数运算题目，提高学生的运算能力。

重点和难点解析：

本节课的重点和难点主要集中在分数的加减乘除运算方法，混合运算的顺序和法则，以及如何运用突破策略解决复杂的计算题。

一、分数的加减乘除运算方法：

1.分数加法：同分母分数相加，分子相加，分母不变。例如：2/3+1/3=3/3=1。

2.分数减法：同分母分数相减，分子相减，分母不变。例如：2/31/3=1/3。

3.分数乘法：分子相乘的积作为新的分子，分母相乘的积作为新的分母。例如：2/3×1/2=2×1/3×2=2/6=1/3。

4.分数除法：甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。例如：2/3÷1/2=2/3×2/1=4/3。

二、混合运算的顺序和法则：

1.混合运算的顺序：先算乘除，后算加减。如果有括号，先算括号里面的。

2.混合运算的法则：同分母分数相加减，异分母分数相加减，先通分再计算。

三、计算题突破策略与训练：

1.运用运算律简化计算：例如，分数乘法中，先约分再计算。

2.运用运算律简化计算：例如，分数加法中，先通分再计算。

3.运用运算律简化计算：例如，混合运算中，先算乘除再算加减。

四、板书设计：

板书设计应包括本节课的主要内容和运算方法，如分数的加减乘除运算方法，混合运算的顺序和法则，以及计算题突破策略。板书设计应简洁明了，方便学生复习和巩固。

五、作业设计：

作业设计应包括巩固基础知识的内容和提高学生运算能力的题目。作业题目应具有代表性，能够帮助学生理解和掌握分数运算的方法和技巧。

六、课后反思及拓展延伸：

课后反思应关注学生对分数运算的理解和掌握程度，以及学生在解决复杂计算题时的表现。教师可以根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

拓展延伸应引导学生进一步研究分数运算的性质和规律，如分数的乘方、分数的倒数等。同时，可以让学生尝试解决更复杂的分数运算