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中考复习学案

七年级上册第单四元生命的思考

本单元主要引领学生探问“生命可以永恒吗?”帮助学生感悟生命来之不易,生命

是独特、不可逆和短暂的特点,理解生命的自然规律,引导学生敬畏生命,珍爱生命,自觉走上

道德的生活。帮助学生学会从爱护身体、养护精神两方面来守护生命,引领学生既要关心自

己的身体健康,培养维护健康、危险情形下自救自护的意识,又要追求充盈的精神生活,满足

生命的精神需求,学会直面挫折,增强生命的韧性,发掘生命的力量。

一．探问生命

1、生命有什么特点？

①②③④。

2.怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？

（1）生命，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的中产生

的。每个人的，生命是属于我们自己的幸运。

（2）在时间的长河里，个人的生命。

（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的。

体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。

3、为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵）

（1）生命是，生命的价值。（2），并不意味着只看到自

己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

4、.为什么要敬畏生命？

（1）生命是、；（2）生命是，生命。

（3）生命是，生命的价值。

5、怎样敬畏生命？

（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同

1

生活。（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。

二．珍视生命

6、怎样爱护身体？

（1）关心身体的状况，养成。（2）珍视。（3）意

识、意识，能力，掌握—些基本的方法。

7、如何正确认识养护精神？

（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（意义）

（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一

方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的

财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍

然可以看到真、善、美。（物质与精神发育的关系）

（3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族

精神。（怎样养护？）

8.什么是挫折？

我们生活道路上遇到的、、。

9、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？

是人们对挫折的认识和态度不同。表现：①；②

即使。

10.挫折有什么消极作用和积极作用？

消极作用：。

积极作用：。

11、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？

（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）培养面对困难的勇气和坚强意

志。（3