《别了,“不列颠尼亚” 县委书记的榜样——焦裕禄》拓展课件.pptxVIP

《别了,“不列颠尼亚”县委书记的榜样——焦裕禄》拓展

文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移学写新闻点评新闻点评是对新闻事件或新闻人物进行评议,以表达自己的观点和态度,属于一事一议的简短的议论文。写好新闻点评,需要注意如下几点。1.要读懂新闻内容。准确把握新闻报道的事件发生的原因、背景,事件过程中典型的细节,事件的本质等,这是点评的前提。2.选好点评的角度。点评要切中要害,点评到位。要抓住事件的本质,准确提炼观点。点评不能面面俱到,不能泛泛而谈,不能什么都想说。点评的篇幅要小,目标要集中。

文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移3.点评要精当独到,以理服人。要用辩证唯物主义的观点看问题,要抓住主要问题,旗帜鲜明、是非分明地表述态度,或引导人们向善,或劝诫人们,或引起人们深思,切不可凭空漫说,言不及义。4.点评要讲究艺术性。力求新颖独到,生动形象,文采丰富,言简意赅,干净利落,使人耳目一新。

文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移迁移练笔阅读下面一则新闻,你对报道的事件有什么看法?请拟写一段评论。要求:语言准确、简明、连贯,100字左右。今年,南京某所学校尝试对该校169名新生采取“量身定制”的分配宿舍方法,通过问卷调查、综合测评,让学习发展规划一致、生活作息习惯相近的学生同住一间宿舍,这一举措让新生们觉得挺新鲜,也引发了同学们的热议。

文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移示例:1:这种“量身定制”的分配宿舍方法好,非常科学。①让志同道合的学生住在一起,他们可以相互影响,相互激励,为共同的目标奋斗。②让性格习惯相近的同学住在一起,可以减少生活中的矛盾,和谐地相处,更有利于学习。示例:2:这种“量身定制”的分配宿舍方法对学生是有害的。①现实社会有多元化、多样性的特点,我们应该学会与不同性格、不同追求的人和谐融洽地相处,这样才更有利于我们的学习、成长。②群体生活,也可以让我们相互包容,取长补短,共同进步。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练非连续性文本阅读之概括理解题从文本的呈现形式来看,新闻文本既可以是单则材料即连续性文本,也可以是由多则材料组成的非连续性文本;从高考实际来看,当前高考试题中非连续性文本是考查的重要形式。非连续性文本主观题的考查主要有两种题型:概括理解题和比较材料异同题。概括理解题实质是筛选并整合信息。所谓筛选是指对文中相关信息进行搜寻、挑选,所谓整合是指对筛选出的相关信息进行加工、提炼。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练概括理解题解题3步骤

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练阅读下面的文字,完成后面的题目。材料一随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康。这种现象正在向农村地区蔓延。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认。分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练(摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》)

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练材料二笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说:“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?”这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位,不完善,又影响前端居民分类的积极性。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷。当然,各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落实