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机械基础教材第三章材料与选用知识教案--第1页
第三章材料与选用
3.1金属材料的性能3.2钢铁材料3.3其他材料
[章节名称]
金属材料的性能、钢铁材料、其他材料
［教学目标与要求］
一、知识目标
1.熟悉非合金钢、低合金钢与合金钢以及铸铁的分类、牌号、性能及用途。
2.熟悉非铁金属材料的分类、牌号、性能及用途；较清楚地了解非金属材料的分类、性
能用途。
二、能力目标
根据非合金钢、低合金钢与合金钢的牌号，能分析它的成分、性能特点和大致用途。
三、素质目标
熟悉非合金钢、低合金钢、合金钢、铸铁的分类、牌号，了解合金结构钢的牌号，知道
它们的性能和用途。
熟悉非铁金属材料和非金属材料的分类、牌号、性能及用途。
四、教学要求、
较熟练地掌握非合金钢的分类、牌号、性能及应用，掌握常用低合金钢、合金钢、铸铁
的牌号、性能及应用，具有初步运用的能力。了解非铁金属材料和非金属材料的分类、牌号、
性能及用途。
[教学重点]
常用非合金钢、低合金钢、合金钢、铸铁的牌号、性能和应用。
[难点分析]
根据非合金钢、低合金钢、合金钢、铸铁的牌号能分析它们的性能特点和大致应用范围。
[分析学生]
非合金钢、铸铁是生产上用途最广、用量最大的工程材料，低合金钢、合金钢广泛用于
制造重要零件，是机械工程材料学习的重点。本节课应用性很强，在教学上要引导学生联系
实际应用，根据材料牌号，知道它的大致性能与应用；根据零件的用途、性能要求，初步学
会正确选用钢铁牌号。
[教学设计思路]
机械基础教材第三章材料与选用知识教案--第1页
机械基础教材第三章材料与选用知识教案--第2页
教学方法：讲授法、讨论法
【教学资源】
机械基础在线开放课程．“中国职教MOOC”频道，高等教育出版社。
[教学安排]
4学时（180分钟）
[教学过程]
一、复习旧课（15分钟）
讲评作业批改情况及存在问题。
二、导入新课
在人类社会发展过程中，材料往往扮演着划分时代的角色，从石器时代、青铜时代、
铁器时代开始，演进到近代以钢铁和有色金属为代表的金属材料，以水泥、玻璃和陶瓷为代
表的无机非金属材料，以橡胶、纤维和塑料为代表的高分子材料，在此基础上，已经发展到
现代能够满足各种工程结构更高的力学性能、更高的轻量化特质、更高的耐热性、更高的环
境适应性和环境亲和性需求的结构材料；能够满足电、磁、声、光、热等物理学、化学以及
生物医学等各方面性能需求的各种功能材料。可以说，材料无所不在，材料日新月异。因此，
材料与信息、能源一起被国际社会公认为构成现代文明的三大支柱。
三、新课教学
选择适合于机械使用的材料，主要依据于金属材料的性能。它分为使用性能和工艺性能。
使用性能是指在使用条件下表现出来的性能，它包括物理、化学、力学性能，力学性能在机
械设备中力的相互作用时所表现出来的性能，是课程研究的重点，关系最为密切；而工艺性
能是零件从毛坯到成品加工生产过程中所表现出来的性能，对零件的加工影响很大。
讲课中把力学性能作为重点，特别是强度的含义及所包括的内容要讲清楚。硬度要把洛
氏和布氏硬度作为重点，注意应用场合的区别和表示方法，应多举例说明，如HB170~230；
HRC45~50
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