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汉语言文学核心能力培养对策--第1页

汉语言文学核心能力培养对策

一、汉语言文学教育专业核心能力的内涵

教师的专业能力可以划分为基本能力、核心能力和辅助能力。基本能力包括语言能

力、交往能力等，是教师完成工作不可缺少的能力，但这不是排他性能力;辅助性能力是

教师为了完成教育教学任务所需要的辅助能力，如利用信息化工作的能力，这些能力能

够帮助教师提高工作效率和工作质量;教师的核心专业能力是与现代学校教师的工作任

务和对象紧密联系在一起的，是具有排他性的能力，即教师的教学规划和课程开发能力。

汉语言文学教育专业培养的是合格的中小学语文教师。那么中小学语文教师要具备的专

业能力自是汉语言文学教育专业的能力培养方向了。显然，语文教学规划和课程开发能

力是中小学语文教师的专业核心能力。这是语文教师区别于其他学科教师的本质性标志。

具体地说，就是“善读、能写、会教”。善读，是指文本读解能力。要求学生掌握正确

的阅读方法，能运用语言文字学、文章学、文学、社会学等知识解读文本，善于指导学