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2010-2023历年河北省保定市祖冲之中学高二上学期期中联考历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.在“九十五条论纲”中有这样的一句话：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”这句话反映了()

A．教皇聚敛财富，实力雄厚

B．天主教徒忠实于自己的信仰

C．欧洲教会热衷于建造教堂

D．路德反对教会的腐朽贪婪和对德意志的经济掠夺

2.明治维新使日本走向了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又兼日本特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是()

A．政府干预经济，大力扶植私人企业

B．采用近代先进技术，积极发展工商业

C．发展对外贸易，拓展国际市场

D．发展近代教育，培养建设人才

3.阿里改革最终的结果是失败的，其决定性的原因是()

A．阿里只进行了局部性的变革，没有进行根本性的全面变革

B．阿里的改革缺乏群众基础，没得到社会成员的有力支持

C．阿里政权的封建专制性对现代化的改革起着明显的阻碍作用

D．西方殖民者的入侵

4.北宋中期，“三冗”问题出现的主要原因有()

①宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权力

②形成庞大军事体系，军费开支增加

③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款

④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收

A．①②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③

5.民族融合是中国历史的进步现象，对其含义的解释最为准确的是()

A．各民族间人民杂居相处

B．民族间相互学习，取长补短，共同发展

C．多民族国家由分裂走向统一

D．各民族人民通婚

6.庆历新政和王安石变法的相似之处是()

A．以整顿吏治为改革中心

B．以增加财政收入为主要目标

C．都触犯官僚地主的利益

D．改革教育制度，培养变法人才

7.王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是：()

①青苗法?②募役法??③将兵法??④市易法

A．②③④

B．①②③④

C．①③④

D．①②④

8.日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是()

A．天皇权力至高无上，支持革新派进行改革

B．废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家

C．引进西方的先进科学技术，推行文明开化政策

D．改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革

9.阅读下列材料：

19世纪中期的埃及、日本、中国、俄国，虽然所在地域不同，国情有异，但这些国家的有识之士先后进行了程度不同的改革。根据下列材料并结合四国改革的史实回答：

材料一：?工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……对被侵略地区而言，问题表明得越来越清楚，它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。……从19世纪中叶开始，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。

——摘自钱乘但《世界现代化进程》

材料二：??如图，1888----1894年日本工厂蒸汽机数量变化示意图：

材料三??在比较洋务运动和明治维新时，有人认为：“中国变了，但变的是皮毛，不变的是体制。跟着，日本也变了，但先变的是体制，然后是皮毛。”

材料四??应向西方寻找发展的钥匙。

——穆罕默德·阿里

请回答：

（1）19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感“现代化的压力”？为打破现代的瓶颈，“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世采取了什么措施？（2分）

（2）在“现代化跃出欧洲”，向亚洲推进的过程中，日本开始了明治维新。结合材料二，指出日本政府为推进工业化而采取的经济措施。（3分）

（3）结合材料三，指出材料中中国变的“皮毛”是指什么?(2分)而日本先变的是“体制”，指出明治维新政治体制改革的内容有哪些？(3分)

（4）材料四中，穆罕默德·阿里在经济上是如何“向西方寻找发展的钥匙”的？（4分）

（5）四国改革的共同原因有哪些？（2分）

10.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括

A．促使井田制瓦解

B．导致了地主阶级兴起

C．强化了周王室的统治

D．引发改革变法的时代风潮

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：D试题分析：马丁·路德的宗教改革的背景①根本原因：15—16世纪，德意志出现了资本主义萌芽。②主要原因：罗马教迁对德意志的神权统治和经济搜刮。③导火线：1517年，教皇派人到德意志兜售赎罪券。④目的：摆脱罗马教迁的桎梏，建立促进民族复兴的本国教会。再结合题干“他为了建筑一个圣彼得堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”可见是反对教会的腐朽贪婪和对德意志的经济掠夺，因此D符合。ABC三项都是站在教会的立场上，与马丁·路德的主张刚好相反。