机械设计课程基础I作业.pdf

讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。

班级学号姓名

0-1．从功能和系统角度来看，机器由哪几部分组成，各部分的作用是什么？请结合实例说明。（实

例可从下列机器中任选两种：汽车、自行车、车床、电风扇、录音机）

0-2．机械产品设计有哪些基本要求？机械设计的一般过程包括那些阶段？

0-3．简要说明《机械设计基础》课程的主要内容，结合你的专业，谈谈这门课程有何作用，你准备

怎样学好这门课程？

1

讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。

班级学号姓名

1-1画出机构运动简图并计算自由度。

具有急回作用的冲床机构（提示：构件1为原动件，绕固定轴心O转动；构件1与滑块2在B点铰

接；滑块2推动拨叉，拨叉与圆盘为同一构件，即构件3，构件3绕固定轴心A转动；构件4为连

杆，构件5为冲头。）

2

讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。

班级学号姓名

1-2计算下列机构的自由度（若存在复合铰链、局部自由度和虚约束，请在图上标出）。

3

讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。

班级学号姓名

1-2（续）计算下列机构的自由度（若存在复合铰链、局部自由度和虚约束，请在图上标出）。

三等分角机构

4

讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。

班级学号姓名

1-3（a）求出图示导杆机构的全部瞬心和构件1、3的角速度比。

（ｂ）求出图示正切机构的全部瞬心。若ω＝10rad/s，求构件３的速度v。

13

1-4图示平底摆动从动件凸轮机构，已知凸轮1为半径r=20mm的圆盘，圆盘中心C与凸轮回转中

心的距离l=15mm，l=90mm，ω＝10rad/s，求θ=0°和θ=180°时，从动件的角速度ω的数值

ACAB12

和方向。（解题时按比例重新作图）

5

讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。

班级学号姓名

2-1根据图中注明的尺寸判断各铰链四杆机构是曲柄摇杆机构、双曲柄机构还是双摇杆机构。

2-2推导图示偏置导杆机构成为转动导杆机构的条件。（提示：转动导杆机构可以视为双曲柄机构，

可直接用存在整转副的条件推导，也可根据推导该条件的方法来推导。）

2-3画出图示各机构的传动角和压力角。图中标注箭头的构件为原动件。

6

讲诚信，反对学术不端行为，拒绝抄作业！书写要认真。

班级学号姓名

2-4已知一偏置曲柄滑块机构如图所示。其中偏心距e=10mm，

曲柄长度l=20mm，连杆长度l=70mm。求（1）曲柄作为

ABBC

原动件时的最大压力角α；（2）滑块作为原动件时机构的死

max

点位置；（3）滑块的行程；（4）曲柄作为原动件时，滑块有无

急回运动？若有，求极位夹角和行程速比系数。（作图法求解，

按比例重新作图）

2-4试设计一曲柄摇杆机构，已知摇杆CD长度l=100mm，摇杆两极限位置夹角ψ=30°，行程速比