中考九年级语文下册19枣儿.docVIP

19枣儿

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★我来读课文

阅读下面文字，完成后面题目。

老人回吧，回去等你爹。

男孩哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）

老人怎么了？

男孩爹不会回来了。

老人嗯？

男孩我爹在城里又有了一个家。

老人上前抚着男孩的头。

男孩爷爷，我没有巧克力给你吃了。

老人咱们有枣儿，我们吃枣儿。

老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。

老人（见男孩不动）快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。

男孩（掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……

老人（愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。

男孩不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。

老人紧紧搂住男孩。

男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。

老人那，咱们喊喊？

男孩喊喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）

枣儿甜，枣儿香，

要吃枣儿喊爹娘；

爹娘给个竹竿竿，

打下枣儿一片片；

爹不吃，娘不吃，

留给娃娃过年吃。

二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。

1．“踌躇欲下，又垂头丧气站住”，男孩为什么“踌躇”又“垂头丧气”？试分析其原因。

2．上文中对小男孩的语言及动作刻画，体现了男孩怎样的性格？

3．“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？

4．“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，体会一下男孩娘的这句话的言外之意。

★辨析音字词

5．根据拼音写汉字，给加点的字注音。

雕塑（______）

蓦然（______）

童yáo（______）

diē（______）倒

翘首（______）

凝视（______）

羡mù（______）

chán（______）鬼

钢盔（______）

杳无消息（______）

无可nài（______）何

蹑手蹑脚（______）

Nánnán（______）自语

6．根据拼音写汉字,给加点的字注音。

雕塑（______）

蓦然（______）

童yáo（_____）

diē（____）倒

翘首（______）

凝视（____）

羡mù（_____）

chán（____）鬼

钢盔（____）

杳无消息（_____）

无可nài（_____）何

蹑手蹑脚（______）

nánnán（_____）自语

★语言表达

7．校戏剧社正在排练课本剧《枣儿》，小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，你会怎样委婉地劝说小明？请把劝说的话写下来。

8．假如有一天，课文中老人的儿子回来了，请想象一下他们父子重逢的情景。

9．阅读下面文字，回答问题。

语文老师在“说说我的一件事”口语交际训练课上说：薛宁同学遇到了这样的一件事。春节期间，他迎来了爷爷的九十大寿，他的爸爸还为此准备了很多烟花爆竹。薛宁觉得时下玉林正严推“禁炮令”，自己作为一名中学生，有义务响应政府号召，从“我”做起，过一个安全、文明、环保的“绿色年”。可爸爸却说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，我设宴请客，多放烟花爆竹是尽孝道的表现。况且，我们家住在禁放烟花爆竹的区域之外，我这样做合情、合理、合法。

请你模拟薛宁劝阻爸爸，你会怎么说？（含标点限100个字内）

参考答案

1．“踌躇”是想走又想留，“垂头丧气”是因为自己刚才说了假话，更是因为爸爸有了新家，不回来了。表现了小男孩的孤独。

2．男孩的语言体现了他纯真活泼、稚嫩可爱的性格。

3．叫作舞台提示（或舞台说明）。剧本中做舞台提示的文字虽然很少，但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。

4．戏剧语言，有时候含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，即言外之意。这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。

【分析】

1．本题考查对文本内容的理解。根据二者的对话“回吧，回去等你爹”“哎，爹带巧克力回来，我分你吃”分析，“踌躇”是因为男孩在老人的劝说下想走，但是又想和老人在一起，想留下来。根据下文“我爹在城里又有了一个家”“爷爷，我没有巧克力给你吃了”分析，“垂头丧气”是因为自己刚才说了假话。运用动作和语言描写刻画出男孩的孤独。

2．本题考查人物形象。根据文本中的语言和动作描写分析即可。根据“哎，爹带巧克力回来，我分你