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结构游戏《天安门》

结构游戏《天安门》

结构游戏《天安门、人民英雄纪念碑、天坛、长城》

游戏总目标：

1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构，激

发爱祖国的情感。2、会协商并合理地布局场地。

3、提高想象力、观察力、创造力、注意力和空间知觉能

力。建立耐心、细致、有始有终的良好品质。

4、学会较客观地评价自己或同伴的游戏情况，学会有条

有理地归类收拾玩具。

第一阶段（10.9星期二下午）

游戏目标：

1、模拟构造天安门、人民英雄纪念碑。

2、让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭

建较复杂的物体。游戏准备：

1、经验准备：

幼儿已学过结构的基本技能。

收集天安门、人民英雄纪念碑、天坛、长城等首都名胜古

迹的图片，并让幼儿观看过这些风景点的录像。

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2、材料准备：中型花片、方块积塑、各种名胜古迹等提

供各种游戏材料。游戏过程：

一、结合庆祝国庆节谈话，出示彩色天安门、人民英雄纪

念碑等图片，引导幼儿观察天安门、长城、人民大会堂等建筑

物的外形特征，激发幼儿建构的愿望。

并讨论：它们分别由哪些部分组成的？

二、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成

房子的基本构架，用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同

时，提醒幼儿是否牢固。

三、幼儿建构，教师指导，启发幼儿事先商量好建构的整

体方案和顺序，然后分工协作，分组，自选材料，自由拼搭。

教师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶，引导能力差

的幼儿掌握对称排列及砌墙的技能，共同建构。

四、建好后，启发幼儿使用各种辅助材料，如在天安门前

建一个花圃，美化天安门广场。

五、幼儿互相欣赏作品。

第二阶段（10.16星期二下午）

游戏目标：

1、模拟构造天坛，加深对各种物体外形特征的认识；

2、获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合以及面与体

等方面的知识经验。游戏准备：

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若干插塑、花片、圆柱积塑、各种名胜古迹等游戏过程：

一、请幼儿观察天坛图片或观看录像。讨论：要搭建哪些

建筑物，如较典型的建筑物天坛、回音壁、香炉等。在上节课

的基础上加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成

一个天安门及周围的建筑，提高一定的难度。

二、大家一起参观讨论，关于城楼的建构情况。三、提出

游戏要求：

（一）要共同讨论，怎么布局场地才合理。（二）建好

后，要分类收拾好剩余玩具。

四、幼儿自由组合，选择材料进行建筑，要求幼儿能推选

出几个设计师进行总体天安门的摆放和布置，其他幼儿各选材

料进行房子的拼搭。师巡回指导，幼儿较合理地布局场地。

五、游戏结束，互相参观，讲评。请几个幼儿进行讲评，

提醒幼儿

特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。

奖励在几次建构中有创造力和有协作精神的幼儿，鼓励其

他幼儿以后努力。

第三阶段（10.23星期二下午）

游戏目标：

1、模拟构造长城

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2、学习分组合作，体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜

悦。游戏准备：

大型的积木、炮筒、圆柱积塑、娃娃城堡积塑、及废旧物

品等万里长城的挂图。游戏过程：

一、组织幼儿观察长城的挂图，了解其外形特征，并讨

论：它们分别由哪些部分组成的？

二、教师讲解长城的主体建构，分解其特点。

三、讨论：用什么材料拼最适合（圆柱积塑、娃娃城堡积

塑、易拉罐等）。

四、让幼儿自由组合选择材料，搭建“长城”。，师重点

指导城墙及城台的建构方法，要求形象、牢固。

（一）幼儿建构，要求幼儿能推选出几个设计师进行总体

长城的摆放和布置，其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。

（二）鼓励幼儿大胆的利用各种材料进行建构、大家一起

参观讨论，关于长城的建构情况。

五、互相参观、学习。请几个幼儿进行讲评，提醒幼儿