2023年电大开放教育学习指南本科形考作业.pdf

电大《开放教育学习指南》本科形考作业

分校（工作站）年级、专业

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作业成绩评改教师

一、简答（每题10分，共40分）

1、开放教育为什么要制定个人学习计划、进行课程注册？

为贯彻为贯彻人才培养模式改革和开放教育试点人才培养模式改革和开放教育试点项目各专业的教学规定,加强对学生自主学习

的指导,现对开放教育试点专业的学生如何制定个人学习计划,提出以下规定.

一,制定个人学习计划的目的

人才培养模式改革和开放教育试点人才培养模式改革和开放教育试点项目强调以学生和学习为中心,在教学过程中,强调由

传统教育的以教为主转变为以学生自主学习为主,在教学方式上采用多种媒体教材和现代信

息技术手段.试点专业的学生,运用多种媒体教学资源和现代化教学手段进行学习,参与必要

的面授辅导,小组学习等教学交流活动,学校提供相应的学习支持服务.学生可以根据自身的

情况,如学习需要,学习时间,学习基础,学习习惯,学习方式,学习进度等在学校的指导下自主

安排学习,对课程的选择和媒体的使用有一定的自主权.因此学生必须具有一定的自主学习

能力,形成良好的自主学习习惯.这就规定学生在学习之前,对自己所要修读的所有课程,学习

时间安排有一个总体规划,同时每学期根据修读课程的情况和自身主客观条件选择适合自己,

符合本人实际的学习方式.一个精心设计的合理的个人学习计划,是学生取得学业成功的重

要因素之一.

二,学习计划的重要内容

学生个人学习计划可涉及专业学习计划和学期学习计划两种.专业学习计划为学生学习该专

业的总体学习规划,重要内容为拟定修读课程及修业年限,以选课为主.学期学习计划为学生

每学期的学习规划,重要内容为根据修读课程的学习资源和教学活动安排,拟定学习方式,学

习进度,学习时间,学习地点等,以课程的学习计划,学习安排为主.

三,制定个人学习计划的前提

1.制定个人学习计划,一方面要认真阅读所修专业的教学计划,了解本专业的培养目的,培养

规格,所修课程及其学分,课程类型(必修课,限选课,选修课,实践教学环节)等.

2.在专业指导教师的指导下,了解本专业的知识结构,课程体系,课程性质(基础课,专业基础课,

专业课,实践课等),各课程的前修后续关系,以及各课程的教学媒体资源,重要教学手段,教学

内容等.

3.对的估计个人的主客观条件,涉及自身的学习基础,专业基础,学习习惯,学习条件,工作性质,

能用于学习的时间等.

四,制定个人学习计划的环节

1.在入学教育后,根据专业教学计划进程表,拟定出自己完毕学业要修的课程,涉及必修课,限

选课,选修课和要完毕的教学实践环节,并达成最低毕业总学分的规定.

2.根据个人的主客观条件,拟定个人每学期修读的课程及修业年限.在专业指导教师的具体指

导下,学生可以根据课程的难易限度,前修后续关系,拟定每学期修读的课程及需要完毕的实

践教学环节,并根据自身的情况,条件及修读课程的情况,拟定个人的修业年限.按照中央电大

学籍管理的规定,学生最短可在一年半内完毕学业,最长可在八年内完毕学业.

3.根据本人的工作,生活等情况,计划出每周可以用于学习的时间.一般来说学生一个学期修

读课程的总学分数的2.5倍或3倍应是本人一周计划的学习时间的小时数.学生可以依据本

人可以用于学习的时间量,计划每学期修读课程的门数.对于本科试点专业的学生,如非相同

或相关专业专科的毕业生,还需把修读补修课程的时间计划在内.

4.在拟定完以上环节后,学生可将自己的选课计划,修业年限,课程学习学期安排等列成计划

表,形成个人的专业学习计划.

5.每学期初,根据专业学习计划,学校提供的课程学习资源,教学活动安排及自身情况,制定本

学期学习计划.涉及学习课程,自己希望尝试的重要学习方式,所用教学媒体和学习方法,学习

时间,学习地点安排等.假如个人认为有必要,还可以把某些学习措施和对自己的规定写入计

划中,以便经常进行自我检查,自我督促,鞭策自己在计划学习时间内完毕学习任务.

6.学生在按学习计划进行学习的过程中,会受到多种因素的影响,可以根据情况调整学习计划.

同时修订学习计划情况要及时向学校反映.

五,试点学校所应提供的学习支持服务

学生在制定个人学习计划时,试点学校应提供以下学习支持服务:

1.向学生介绍人才培养模式改革和开放教人才培养模式改革和开放教育育试点试点研究项目的教育理念,教学手段,学习特

点.

2.提供相应专业的教学计划,专业教学