第六单元 25 刘姥姥进大观园 课时作业(含答案) 语文部编版九年级上册.docxVIP

第六单元 25 刘姥姥进大观园 课时作业(含答案) 语文部编版九年级上册.docx

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标题精明世故的大智若愚——《红楼梦》中的刘姥姥主要内容第6单元《红楼梦》中,讲述了刘姥姥走进大观园的故事,她聪明机智,生活智慧高超通过阅读《红楼梦》,我们可以深入理解刘姥姥的性格特征和她在大观园的生活体验第1部分刘姥姥在贾府的生活充满苦难她曾因家道中落而被迫离开家乡,但在贾府的经历让她逐渐认识到了人生的真谛和美好事物的价值刘姥姥的一生充满了辛酸和眼泪,但她始终坚持自己的信念和追求,最终实现了自己的理想和梦想第2部分刘姥姥的语言风格通俗易懂,意境深远,道出了作者

第六单元25刘姥姥进大观园课时作业(含答案)语文部编版九年级上册

25*刘姥姥进大观园

【经典永流传】

满纸荒唐言,

一把辛酸泪。

都云作者痴,

谁解其中味!

——《红楼梦》开卷诗

【锦书】

【微赏】一把辛酸泪浸透了满纸的荒唐言,小诗语言通俗,意境深远,道出了作者难以直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情。

一课一赏·书中意

夯基厚积致远

1.正字音

潇湘()蓼溆()戗金()

李纨()警示楠木()嘱咐()

调停()麈尾()撮起()

砒霜()助记

2.明字形

tī()子辨析1còu()趣发zhènɡ()

chà()气yán()席

(1)凤姐手里拿着西洋布手巾,ɡuǒ()着一把乌木三镶银zhù(),按席摆下。

(2)贾母笑的眼泪出来,只忍不住;琥珀在后chuí()着。贾母笑道:“这定是凤丫头促xiá()鬼儿闹的!快别信他的话了。

3.晓词义

(1)____________辨析2:叮嘱吩咐。

(2)____________:发呆。

(3)调停:

(4)____________:爱捉弄人。

(5)筵席:

4.记常识

(1)本文选自《____________》,作者是____________(时期)____________家____________(人名)。

(2)《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作,小说以____________、____________的爱情悲剧为线索,讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

警示

“李纨”读“lǐwán还是“lǐzhí”

其实,“纨有且只有“wán”一个读音。“纨指丝织品。读音记声旁“丸”就可以啦!常见组词:纨绔。常借指富家子弟。

助记

“砒霜岂能出“纰漏”

辨析1

“弟字变形记

树木做成好“梯”子,痛苦流“涕泪水多,心有长幼是孝“悌”。

辨析2

嘱咐前辈对晚辈交代的话

吩咐上级对下级交代的话

示例:妈妈一再嘱咐我,上学的路上要注意来往车辆。

连长吩咐战士们早点休息,明天天一亮就出发。

精练旗开得胜建议用时30分钟

刘姥姥这样一个乡下人进了美轮美奂的大观园闹了很多笑话。让我们完成下面的任务群,继续欣赏一下这位“精明世故大智若愚”的人物吧!

【基础型学习任务群积累与运用】

1.给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)

有两位同志在争吵,我本发怔()站在原地,怎知他们动起手来,我连忙上前调()停,一激动,自己chà()气了。最后大家都挺不好意思,摆了一桌yán()席互相道歉。

2.下列句子中,加点的关联词语使用不恰当的一项是(3分)()

A.如果是调查某一事件的始末,就把这一事件的发生、发展和结果写出来。

B.无论采用哪一种表达方式,都要做到叙议结合,也就是观点和材料相统一。

C.虽然英雄人物的生命早已消逝,但他们的故事至今传扬,他们的精神永存。

D.由于时代的局限,那么这部作品不可避免地有一些封建糟粕,要注意鉴别。

3.下列句子中标点符号运用有误的一项是(3分)()

A.《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》,作者是清代小说家曹雪芹。

B.刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭,叹道:“别的罢了,我只爱你们家这行事!怪道说:‘礼出大家’。

C.昨儿见了老太太正房,配上大箱、大柜、大桌子、大床,果然威武。

D.我想又不上房晒东西,预备这梯子做什么后来我想起来,一定是为开顶柜取东西。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()

当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾写下这样的诗句:

①读过《红楼梦》的人,自能体会这两句诗的悲凉意味。

②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天

③“字字看来皆是情,十年同路见真心。”

④“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。

⑤今天,编者如果学着曹雪芹写诗的话

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