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小学六年级作文《围绕中心意思写》

一、题目解析

（一）、理解中心意思

中心意思即文章中作者主要表达的情感、观点或态度。这个中心可以是一个具体的概念（如“甜”、“趣”、“悔”等），也可以是一个抽象的情感（如“爱”、“梦想”、“坚持”等）。无论是哪种，都应该是深刻而有意义的，能够引发读者的共鸣。

（二）、选择主题

在写作前，首先要选择一个能够明确表达中心意思的主题。可以从以下几个方面入手：

1.自身经历：从自己的生活中寻找素材，比如一次难忘的旅行、一次成功的喜悦、一次失败的教训等。

2.身边故事：讲述身边人的故事，如家人、朋友、同学等的感人事迹或有趣经历。

3.想象故事：创作一个富有想象力的故事，通过虚构的情节来展现中心意思。

（三）、确定材料

围绕中心意思选材时，应注意以下几点：

1.有用性：所选材料必须能够支持并突出中心意思，与中心无关的内容应果断舍弃。

2.典型性：选取具有代表性、最能反映事物本质的材料。这样的材料更具说服力和表现力。

3.新颖性：力求选取新颖、有特点的材料，避免陈词滥调，使文章耳目一新。

4.具体性：材料要具体、生动，能够让读者身临其境，感受到作者的真情实感。

（四）、拟写提纲

在确定了中心意思和材料后，可以拟写一个简要的提纲，以确保文章条理清晰、主次分明。提纲可以包括开头引入、中间展开（可以是多个并列的段落，每个段落围绕一个具体的方面来体现中心意思）和结尾总结三个部分。

（五）、写作要点

1.开头引入：简洁明了地引出中心意思，可以设置悬念、提出问题或直接点明主题。

2.中间展开：通过具体的事例、生动的描写和细致的刻画来体现中心意思。每个部分都要紧紧围绕中心来写，注意段落之间的过渡和衔接。

3.结尾总结：对全文进行总结升华，可以强调中心意思的重要性、抒发自己的感慨或展望未来等。

（六）、注意事项

1.融入情感：在写作过程中要融入自己的真情实感，使文章具有感染力。

2.细节描写：通过细致入微的描写来增强文章的表现力，让读者能够身临其境地感受到作者的情感和态度。

3.语言规范：注意语言的规范性和准确性，避免错别字和病句的出现。

4.逻辑清晰：确保文章的逻辑清晰、条理分明，让读者能够轻松理解作者的意图和观点。

（七）、示例题目及中心意思

示例题目：《以“趣”为话题》

中心意思：通过描写生活中的趣事、趣味活动等来展现“趣”的魅力，让读者感受到生活的丰富多彩和无限乐趣。

围绕这一中心意思，可以选择多个角度进行描写，如自然界中的趣味现象、学校里的趣味活动、家庭中的趣味时刻等。通过具体的事例和生动的描写来展现“趣”的多样性和吸引力。

二、写作指导

（一）、引言：理解题目要求

《围绕中心意思写》这一题目，核心在于“中心意思”。它可以是一个字、一个词或一个短语，如“爱”、“勇气”、“坚持”、“成长”等，这个中心意思将贯穿全文，成为文章的灵魂和主线。学生在写作前，首先要明确这个中心意思，确保整篇文章都紧密围绕它展开。

（二）、选择中心意思

1.个人经历与感受：从自己的生活经历中寻找触动心灵的瞬间或深刻的感受，这些都可以成为中心意思的来源。比如，一次失败的教训让你学会了“坚持”，或者与家人共度的一个温馨夜晚让你感受到了“爱”。

2.社会热点与话题：关注身边发生的社会事件或热门话题，从中提炼出具有普遍意义的中心意思。比如，环境保护的紧迫性让你想到“责任”，科技进步对人际交往的影响让你思考“沟通”。

3.文学阅读与启示：阅读课外书籍或文章时，往往能从中获得灵感和启示。一本小说中的主人公勇敢追梦的故事可能激发你写关于“梦想”的文章，一首诗歌中的深情描绘可能让你想表达“情感”的丰富性。

（三）、确定文章结构与内容

一旦确定了中心意思，接下来就需要构建文章的结构并填充内容。一般来说，文章可以包括开头、中间和结尾三个部分。

1.开头部分：

引入话题：用简洁明了的语言引出中心意思，可以通过设问、叙述故事、引用名言等方式吸引读者注意。

明确主旨：直接点明文章的中心意思，让读者一目了然。

设置悬念或提出问题（可选）：为文章增添趣味性，激发读者的阅读兴趣。

2.中间部分：

分点论述：根据中心意思，选择几个具体的方面或事例进行分点论述。每个方面或事例都应独立成段，并紧密围绕中心意思展开。

具体描写：运用细节描写、场景再现等手法，使文章更加生动具体。可以加入人物的心理活动、对话、动作等描写，让读者感受到故事的真实性和情感的深度。

过渡自然：各段落之间要注意过渡自然，使文章连贯流畅。可以使用过渡句或过渡段来连接不同的部分。

3.结尾部分：

总结全文：回顾文章的主要内容和中心意思，强调文章的主旨。

升华主题：在总结的基础上进一步升华主题，提出自己的看法或感悟。可