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大学图书馆征文获奖优秀作品：我与书的故事（共3篇）

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秀作品1:我与书的故事

一提起书，我第一个想到的就是教科书。也许你会感到诧异，但这并非是因为

我对教科书情有独钟，或是我对其难以忘怀。而是因为在我家乡那比较偏远的农

村，课外书似乎没在我的生命停留过。外部阅读环境的欠缺也造成了我在阅读课外

书这方面并无太大感觉。在我看来，课外书也只是在传统教科书的基础上发展起来

的一类教科书而已。

在上大学之前，我的读书生涯中没有四大名著，没有古今中外任何一部著作，

仅有的是课本中某部作品中精彩的节段选读。在应试教育的”压迫”下，我只知道

四大名著的作者姓甚名谁，其余一无所知。关于曹雪芹的性别也是一次偶然机会，

发现老师用“他”做主语，后来与老师探讨一番才顿然醒悟，原来家喻户晓的《红

楼梦》是曹伯伯写的。与教科书“纠缠”了差不多十二个年头，可能真的是日久生

情吧，以至于我对它们有一种特殊感情。往往每学期开学的时候就是我最开心的时

候，因为那是发新书的日子，因为那意味着一个全新的陌生的世界在等着我去探

索。所以每次我都会美美地给它们包上书皮。就算是已经学过的书本，也都会好好

地存放在我的小天地里。

不可否认，教科书里也有很多值得我们学习，品味的地方。从古至今，书一直

是处于被崇拜的地位。书，是人类进步的阶梯，是人类思想的宝库。对于我来说，

书一直扮演着师者的角色。它可以让我学到丰富的知识，可以让我开阔眼界，还可

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以使我进步。除此之外，它还时刻在改变着我的世界观、人生观、价值观，促进我

形成正确的三观。

书，之于社会，之于我，有着无法撼动的地位。至圣先师孔子告诉我，“敏而

好学，不耻下问。”英国著名哲学家、思想家培根认为:“读书使人充实，讨论使

人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人

深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。”前苏联著名诗

人、作家高尔基也曾经说过:“我读的

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书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。”

毕淑敏的《我很重要》教导我，不要贬低自己，自己对于家庭、对于社会、对

于宇宙的重要性。然而，即使我很重要，这也不意味着我就是不可取代的，这只是

对自己生命的尊重，是对生我养我的父母的尊重，是对下一代的负责，是对自己工

作的肯定，更是对世间万物的珍惜。

奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》演绎了保尔的坚强不屈的性格，他为

了保卫国家，放弃了回家过安稳日子的机会，放弃了爱情，放弃了金钱。它告诉

我:“人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此,人的一生应当这样度过:

当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死

的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的

解放而奋斗。”

书，给了我不一样的视角去看待社会、看待世界，让我有了自己的世界观、人

生观和价值观。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书，亦师亦友，无论哪种类型

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的书，传统教科书也好，各大名著也罢，只要用心读，用心感受，它总会给你呈