4 地球——我们的家园（教学设计）统编版道德与法治六年级下册.docx

4地球——我们的家园（教学设计）统编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治六年级下册《4地球——我们的家园》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生对于地球生态环境保护的意识，培养学生关爱自然、珍惜资源的情感态度。

2.培养学生合作探究、自主学习的能力，通过小组讨论和分享，增强学生间的沟通与合作。

3.引导学生运用所学知识，分析地球面临的问题，提出可行的解决方案，培养学生的创新思维和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解地球作为我们家园的重要性和保护地球的紧迫性。

难点：引导学生从日常生活中做起，具体实践环保行动。

解决办法：

1.重点解决策略：通过多媒体展示地球的美丽图片和遭受破坏的对比图，直观呈现地球资源有限和环境问题，引发学生的情感共鸣，从而理解保护地球的重要性。

2.难点突破策略：

-采用案例分析法，介绍身边的具体环保案例，如垃圾分类、节约用水等，让学生认识到环保行动可以从身边做起。

-设计课堂互动环节，让学生分享自己的环保小故事，通过同伴教育增强环保意识。

-实施小组合作活动，让学生共同探讨并设计一个环保行动计划，通过实际行动解决问题，从而将理论知识转化为实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治六年级下册》教材。

2.辅助材料：收集地球自然景观和环境污染的图片，准备环保相关的视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示地球的美丽图片，让学生观察并描述地球的特征，如蓝色的大海、绿色的森林等。

-提问：“地球对我们意味着什么？我们为什么要保护它？”

-引导学生回顾已学过的关于自然资源的知识，为学习新课打下基础。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解地球作为我们家园的重要性，强调人类与自然的相互依存关系。

-分析地球目前面临的主要环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。

-介绍环保的基本原则和方法，包括节约资源、减少污染、保护生物多样性等。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行“环保行动计划”设计，每组根据所学内容提出一个具体的环保行动，如校园垃圾分类、节能措施等。

-学生通过讨论，列出实施计划的具体步骤和预期效果。

-各组简要分享自己的环保行动计划，教师提供反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论如何在家庭生活中实践环保行动，例如节约用水、用电，减少一次性塑料制品的使用。

-方面二：探讨学校可以采取哪些环保措施，如建立校园绿色角、开展环保主题活动等。

-方面三：思考如何通过社会公益活动提高公众的环保意识，例如参加社区清洁活动、宣传环保知识等。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调地球作为我们家园的重要性以及每个人在环保中的责任。

-通过提问检查学生对重点难点的掌握情况，如“我们为什么要节约用水？”“你如何说服家人一起参与环保？”

-鼓励学生在日常生活中积极实践环保行动，成为地球的守护者。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解地球作为我们家园的重要性，掌握地球面临的主要环境问题及其原因，熟悉环保的基本原则和方法。

2.情感态度：学生表现出对地球的关爱和责任感，愿意在日常生活中采取行动保护环境，对环保活动持有积极态度。

3.能力提升：

-自主学习能力：学生能够自主搜集环保相关的资料，通过阅读、分析，形成自己的环保观点。

-合作交流能力：在小组讨论中，学生能够有效沟通，共同设计环保行动计划，提升了解决问题的能力。

-创新思维：学生在设计环保行动计划时，能够提出新颖的想法，尝试从不同角度解决问题。

4.实践行动：学生在课后能够将所学知识应用于生活实践，如节约用水用电，减少一次性塑料制品的使用，参与校园环保活动等。

5.知识迁移：学生能够将环保理念延伸到其他学科学习和社会生活中，如在学习自然科学时关注生态保护，参与社区环保活动时宣传环保知识。

6.持续影响：学生在本节课后，能够持续关注环境问题，长期坚持环保行为，成为具有环保意识的公民。

七、教学反思与总结

今天的课堂整体来说，我觉得在激发学生环保意识方面做得还不错。通过展示地球的美丽与伤痕，学生们对地球的珍贵有了更直观的认识。他们在讨论环节也表现出很高的热情，能够结合自己的生活经验提出一些切实可行的环保措施。

在教学方法上，我尝试了多种互动形式