模块2 专题9 两次世界大战与国际格局演变2024年中考历史作业本素养题优教学设计(深圳专用版).docx

模块2专题9两次世界大战与国际格局演变2024年中考历史作业本素养题优教学设计(深圳专用版)

授课内容

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设计思路

本节课以“两次世界大战与国际格局演变”为主题，紧密结合2024年中考历史作业本素养题，旨在通过深入分析两次世界大战的原因、过程及影响，帮助学生理解国际格局的演变过程。课程设计以学生为主体，注重培养学生的历史思维能力和知识运用能力，结合深圳专用版教材内容，采用问题驱动、案例分析和小组讨论等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.历史思维能力：通过分析两次世界大战的背景、过程和结果，培养学生的时空观念、历史解释和史料实证能力。

2.爱国情怀：引导学生认识两次世界大战对中国和世界的影响，激发学生的爱国情感，增强国家认同。

3.国际视野：培养学生从全球视角看待历史事件，理解国际格局演变，提高学生的国际理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了两次世界大战的基本知识，包括战争的起因、过程和结果，以及一些重要的历史人物和历史事件。

2.学生对历史学科具有一定的兴趣，喜欢听故事性的历史描述，愿意探讨历史问题。他们的学习能力包括分析、归纳、总结和批判性思维，但学习风格各有不同，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂历史事件的理解和记忆，对历史背景和时代背景的深入分析，以及对历史资料的多角度解读和批判性思考。此外，将历史知识与国际格局演变相结合，可能需要学生具备较高的抽象思维能力和跨学科思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍两次世界大战的基本史实，讨论法引导学生探讨战争的影响，案例分析法让学生深入理解国际格局的演变。

2.教学手段：利用多媒体设备播放历史纪录片，增强学生的直观感受；使用交互式白板展示历史地图和图表，帮助学生理解战争进程和国际格局变化；运用在线教学平台进行课后讨论，拓展学生的学习时空。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两次世界大战与国际格局演变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两次世界大战分别是什么时候发生的吗？它们对世界产生了哪些深远的影响？”

展示一些关于两次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争的残酷性和历史的重要性。

简短介绍两次世界大战的基本概念和它们在国际格局演变中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.两次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两次世界大战的基本概念、起因、经过和结果。

过程：

讲解两次世界大战的定义，包括它们的起止时间、参战国家和主要战役。

详细介绍两次世界大战的起因、经过和结果，使用图表或时间线帮助学生理解战争的进程。

3.两次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两次世界大战相关的历史事件案例进行分析，如凡尔赛和约、珍珠港事件等。

详细介绍每个案例的背景、经过、影响和意义，让学生全面了解两次世界大战的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两次世界大战相关的主题进行深入讨论，如战争的伦理问题、战争的影响等。

小组内讨论该主题的背景、原因、结果以及给我们的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、原因、结果及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两次世界大战与国际格局演变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两次世界大战的基本概念、案例分析等。

强调两次世界大战在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两次世界大战与国际格局演变的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史文献：如《凡尔赛和约》、《洛迦诺公约》等，帮助学生理解两次世界大战后的国际秩序。

-历史纪录片：如《第二次世界大战全纪录》、《世纪的胜利》等，通过影像资料让学生更直观地感受战争场景和时代背景。

-历史人物传记：如《丘吉尔传》、《罗斯福传》等，通过了解这些历史人物的生平，理解他们的决策对战争的影响。

-国际关系理论著作：如《国际政