人教版七年级体育 7.1鱼跃前滚翻 说课 教学设计.docxVIP

人教版七年级体育7.1鱼跃前滚翻说课教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级体育教材第7章第1节“鱼跃前滚翻”，包括鱼跃前滚翻的技术要领、练习方法以及安全注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握基本运动技能和简单滚翻动作的基础上进行的，通过学习鱼跃前滚翻，可以让学生进一步巩固和提升身体协调性、灵活性和运动能力。教材中详细介绍了鱼跃前滚翻的动作步骤和要领，与学生的实际运动需求紧密结合，有助于学生在实践中更好地掌握这一技能。

核心素养目标

1.增强学生的运动能力，通过鱼跃前滚翻动作的学习和练习，提高身体的灵活性和协调性。

2.培养学生的安全意识，使其掌握正确的运动技巧，避免运动伤害。

3.增进学生的团队协作精神，通过集体练习和互动，提高集体荣誉感和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①鱼跃前滚翻的基本动作要领，包括起跳、腾空、落地和滚翻的顺序及技巧。

②安全练习方法的掌握，确保学生在练习过程中能够避免受伤。

2.教学难点

①学生对动作细节的掌握，如起跳时的角度、腾空时的身体姿态、落地时的缓冲等。

②在实际操作中，如何让学生能够将理论知识与动作实践相结合，形成连贯的动作流程。

③培养学生在团队练习中的协作和互助能力，使学生在互动中共同进步，提高集体练习的效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备人教版七年级体育教材，确保每人一本，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集和准备鱼跃前滚翻的教学视频、动作分解图以及安全提示的PPT资料。

3.实验器材：准备足够数量的体操垫，确保学生在练习时有足够的安全保护。

4.教室布置：将教室清空，确保有足够的空间进行鱼跃前滚翻的练习，同时划分出安全区域和练习区域。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过简单的热身活动引导学生进入课堂状态，如进行轻松的跑步和关节活动。接着，向学生展示鱼跃前滚翻的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

①详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳时的姿势、腾空中的身体控制、落地时的缓冲以及滚翻的技巧。

②通过示范和慢动作视频，展示正确的鱼跃前滚翻动作，强调动作的连贯性和协调性。

③讲解安全注意事项，包括如何正确使用体操垫、如何避免受伤以及练习中的安全距离。

3.实践活动（15分钟）

①分组练习，每组学生轮流进行鱼跃前滚翻的尝试，教师个别指导，纠正动作中的错误。

②设置小障碍，让学生在有一定挑战性的情况下练习鱼跃前滚翻，提高适应能力。

③进行集体练习，学生相互观察和评价，共同提高动作质量。

4.学生小组讨论（5分钟）

①讨论鱼跃前滚翻动作中的难点，如腾空时的身体控制，学生分享自己的体验和解决方法。

②分析如何通过练习来提高动作的连贯性和协调性，学生提出自己的练习计划和策略。

③探讨如何在团队练习中相互协作，提高练习效率，学生举例说明如何在实践中应用团队协作。

5.总结回顾（5分钟）

通过问题回顾本节课的重点内容，如“鱼跃前滚翻的要点有哪些？”、“如何保证练习时的安全？”等，让学生复述和巩固所学知识。同时，总结学生在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，包括起跳、腾空、落地和滚翻的正确顺序和技巧。在教师的指导下，学生能够通过实践练习，逐步形成标准的动作模式。

2.学生在安全练习方法的指导下，能够意识到运动安全的重要性，并在练习中采取适当的保护措施，如使用体操垫、保持安全距离等，有效避免了运动伤害。

3.学生通过分组练习和集体练习，提高了团队协作能力。在相互观察和评价的过程中，学生学会了如何与同伴沟通，如何提供帮助和接受反馈，增强了集体荣誉感。

4.学生在实践活动中，通过反复练习，提升了身体的灵活性和协调性。他们在挑战小障碍时，能够更好地控制身体，表现出较高的适应性和解决问题的能力。

5.学生能够将所学知识应用到实际运动中，不仅在课堂上学到了鱼跃前滚翻，还能在课后的体育锻炼中运用这一技能，增强了运动能力。

6.学生在讨论中积极思考，能够针对鱼跃前滚翻的难点提出自己的见解和解决方案。他们通过分享经验和交流，不仅加深了对动作要领的理解，还提升了分析和解决问题的能力。

7.学生在学习过程中，逐渐建立了自信，面对挑战时能够保持积极的态度。他们在教师的鼓励和同伴的支持下，不断尝试和进步，最终实现了动作的流畅和