中小学体育工作评估报告分析.pdfVIP

中小学体育工作评估报告分析--第1页

中小学体育工作评估报告分析

中小学体育工作评估报告分析（篇1）

长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概

与沉闷、单调的体育课教学有关。《体育与健康》课程中要求要在体育课堂教学

中，发展学生身体素质，学习简单的运动技能技巧和体育知识，进而提高学生的

运动能力，增强生理健康及社会适应能力，充分照顾到学生的主体地位，关注学

生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣。

学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，培养合格人才的

重任。爱玩是学生的天性，如何扔学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，

这将是学校体育课程改革的方向。现通过对全市各校体育课堂教学现状的调研，

分析如下：

一、存在的问题

1、体育被视为副科，不被重视

衡量一所学校强弱不仅仅在于升学率，评判一位教师教学效果的好坏不仅仅

在于考试成绩，但事实上，升学率和考试成绩一直是社会和学校管理者的指挥棒，

考得好的学校即得名又得利。在这种强势压力下，学校管理者不得不狠抓升学率，

抓广大教师的考试业绩。只重考试成绩的指挥棒下，体育教学就成了可有可无的

课程了。体育教师也就成了副科教师，家长更不会重视，甚至有家长怕累着孩子，

不让他们上体育课。这就严重抑制了体育教师的教学兴趣，他们也就敷衍了事，

更谈不上花心思让学生的身心得到有益的锻炼。久而久之，在学生的眼里，体育

课就是玩的代名词。再加上一些老师为了考试出成绩，不惜大量占用体育课时间。

2、学校体育观念的滞后

中小学体育工作评估报告分析--第1页

中小学体育工作评估报告分析--第2页

观念较为陈旧，只注重体育成绩的单方面的提高，不注重学生运动能力的培

养，只注重少部分体育特长生的培养，为学校在一些运动赛事比赛中取得好成绩

而增光添彩，而忽视了对全体学生的运动能力的发展，目光仅放在了短期的体育

成绩，而忽视了长期的对学生身体素质的提高和养成良好体育锻炼习惯。

3、学生整体缺乏体育锻炼意识，上课兴趣不足，热情不够

由于各种原因，也导致了学生整体缺乏体育锻炼的意思，对体育课热情不够，

能参与锻炼的仅仅局限在按部就班的广播操和眼保健操，甚至在体育课堂上也懒

得运动，应付了事，又得还以各种那个理由请病假，不愿意参加体育运动，这是

由于学生的体育兴趣没有被培养起来，又得学生认为体育课就是自由活动，就是

放羊了，随便玩了，完全脱离了老师的教学，组织性差，随意性强。

4、体育教师队伍力量薄弱、工作积极性不高

体育方面的师资力量欠缺，师资观念水平有待提高。有人曾笑话体育课是“一

个哨子，两个球，学生老师都自由”。

教师教学手段单一，内容重复，没有按照《体育与健康》这本教材上的内容

一课一课上下去。体育课堂的内容，无新意，学生提不起兴趣，或者是考什么就

是教什么，考跳远，那就节节课都练习跳远，有一跳跳几年的现象存在。

二、解决的对策与建议

1、建立严格的体育工作督导小组和评估体系

制定有关体育教学文件，以加强对学校体育工作的检查督促，保证学校体育

教学质量，提高体育教学管理水平。

2、加大对体育的宣传力度

中小学体育工作评估报告分析--第2页

中小学体育工作评估报告分析--第3页

通过板书、广播和比赛等形式来宣传体育让更多的人认识体育，树立正确的

学校体育指导思想。使更多的群体关注体育、支持体育，更重要的是有关领导和

学生家长要更新观念支持体育工作，激励体育教师，提高体育教师的专业职能。

3、重视体育教育人才

要为体育教师创造施展才能