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【课程思政教学案例】《化工安全技术》课程--第1页
《化工安全技术》“课程思政”教学案例
课程名称化工安全技术授课对象21应用化工技术
课程类型专业基础课课程总学时32
教材信息刘景良.化工安全技术(四版).化学工业出版社
一、课程简介
化工安全技术是化工类专业的核心基础课程,课程开设目的一方
面是传递化工安全知识,增长学生的安全知识,规范安全生产操作,
培养职业安全意识,做到“防患于未然”;另一方面是教会学生理性
地、全面辩证地看待化工产业,而非“谈化色变”,认识到到位的安
全管理可以避免或消除潜在的危险因素。
化工安全技术的教学内容从化学品出发,针对化工生产可能遇到
的安全生产技术,从“危险化学品安全使用与管理、防火防爆技术、
工业毒物技术、电气安全与静电防护技术、压力容器安全、化工装置
安全检修、职业危害”这七个模块展开。化工安全技术课程内容广
泛,蕴含着丰富的思想政治教育元素,利用其中的思政元素来培养学
生的职业素养、家国情怀辩证思维等,这对于培养学生的价值观是非
常重要的。
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【课程思政教学案例】《化工安全技术》课程--第2页
二、课程挖掘的思政资源分析
化学行业是国民经济支柱产业之一,近年来却安全事故频发。相
关统计结果表明,从业人员安全意识淡薄、误操作是事故发生的主要
原因。同时,高校教育对学生化工安全素养和职业安全习惯的培养对
今后的化工实际生产将产生深远的影响。在校接受教育的学生就是未
来走向社会后的化工安全生产最重要的实际参与者、实践者和维护
者。因此,化工安全技术课程在化工类课程思政建设中占据极其重要
的地位。
(1)结合我国应急与安全里程碑事件。如通过2018年应急管理
部正式挂牌这一事件,进而深入认识我国应急管理发展的基本历程。
鲜活的历史引导学生树立从业的社会责任感和使命感,激发对我
国安全管理所获进展的认同感和自豪感。
(2)将国内外安全领域的学科前沿技术纳入教学内容。如将报警
管理与工艺灾害预警技术、安全联锁仪表(SIS)技术、石化生产风险
分析、安全防护技术等研究方向的最新进展凝练成教学案例,引导学
生了解学科前沿发展趋势,了解到我国安全管理的现实处境,鞭策学
生用于突破和创新,立志肩负起民族复兴、国家富强的时代重任。
(3)引入近年来的重特大安全事故作为警示性案例。事故不同于
“天灾”,是人际互动的结果。在学习事故的成因、经过、财产损
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失、人员伤亡情况、行政问责等基础上,同时开展生命安全教育,引
导学生理解生命的意义,珍爱生命,提高安全意识、社会责任意识和
职业素养,为将来走向工作岗位实现安全生产打下坚实的基础。
此外,还可以从学科发展史、“工匠精神”的传承、宪法法制教
育、探寻科学家事迹等方面入手,介绍国家重大工程,突出中国元
素,培养学生民族自豪感,增强文化自信、民族自信、法制观念、职
业荣誉感。
三、案例课信息
1、能够解释危险化学品贮存的总体安全要求及分贮存的
安全要求;
教学目标
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