电磁感应及其应用说课稿(设计)解析.pdfVIP

第七节电磁感应及其应用

一、指导思想与理论依据

本节课以新课程改革的精神为指导，利用“电学小魔术”引入新课，以激

发学生的学习欲望，另外从日常生活中的“电”由何而来引导学生走进本节课

的内容，体现“从生活走向物理”的基本理念。在探究“磁生电”的过程中，

学生实验、科学探究等研究方法，使学生始终处于积极的思考之中。而在学习

电磁感应应用的过程中，则以学生自主学习为主，结合图片和视频解决相关问

题，主要讲解了发电机、动圈式话筒以及金属探测器，让学生将所学知识应用

于生产实际中，并将电磁感应的知识加以延伸，让学生用导线切割地磁场，体

现学以致用的目的，以培养学生的自主学习能力以及终生探索的乐趣。

二、教学背景分析

电磁感应现象是在学生学习了电和磁的初步知识、知道了电流能够产生磁

场的基础上安排的，是初中阶段电磁学的重点。本节课主要让学生通过参与科

学探究活动，认识产生感应电流的条件，经历对产生感应电流的条件进行猜想，

进一步设计出验证方案、分析处理实验数据，最后归纳得出结论的实验探究过

程。

通过前面的学习，学生已经具备了学习本节内容必备的电学和磁学的相关

知识，具备了初步的实验探究能力。初中学生正处于发育、成长阶段，他们对

事物存在好奇心，具有强烈的操作兴趣。以上各因素对本节课的学习十分有利。

1.教材分析

本节课是选自北师范大版物理教材，是第十二章“磁现象”中的

最后一节第七节“电磁感应及其应用”

本节课是在“电流的磁效应”和“磁场对电流的作用”以及“发

电机”后进行的教学，这节课的学习是对“电生磁”知识的自然延续，

此节课中除电磁感应与之前所学的电流的磁效应遥相呼应，“发电机”

的原理也与学过的“电动机”的内容相对应，是体现电磁学整个完整

体系的重要一节。

从整个物理学的角度来说，本节是电磁感应中的“动生电动势”，

为高中所学的“感生电动势”以及“磁通量”，“楞次定律”等内容做

好铺垫。因此是初高中衔接的重要内容。

课标中对本节的要求是：通过实验，探究并了解导体在磁场中运

动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。

2.学情分析

在本节课之前，学生已经知道了“电能够生磁”，不难对“磁生

电”进行猜想，同时学生也知道作为电源的电动机能够将机械能转化

为电能，也见过手摇发电机发电的过程，对发电机并不陌生。但学生

对如何通过“磁”产生“电”是没有任何思路的，因此如何合理的引

导学生探究感应电流产生的条件就是本节课的重点。

“发电机”是电磁感应现象的重要应用，线圈在磁场中切割磁

感线时，线圈内电流方向如何，特别是直流电动机结构上换向器的作

用学生难以明白，因此发电机的发电原理是本节课的难点。

三、教学目标

1.知识与技能

(1)知道电磁感应现象以及感应电流产生的条件

(2)知道感应电流的方向与哪些因素有关

(3)知道电磁感应在生活中有哪些应用，并了解发电机的工作原

理几能量转化

2.过程与方法

通过动手实验培养学动手能力、生观察问题、思考问题的能力，

通过探究“磁生电”的条件进一步了解电和磁之间的相互联系。

3.情感态度与价值观

通过观察、实验探究等学习活动，培养学生尊重客观事实，实事

求是的科学态度，并体会科学知识在生活的中应用，知道科学与技术

的关系。

4.教学重点、难点

教学重点：探究感应电流产生的条件

教学难点：电机的发电原理及能量转化

四、板书设计

第十二章第七节电磁感应及其应用

1.电磁感应；闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导

体中会产生感应电流的现象叫电磁感应现象。

感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关

2.发电机

（1）原理：电磁感应（2）能量转化：将机械能转化为电能

五、教学流程示意图

创设情境实验探索分析归纳巩固反馈

引入新课寻找规律总结规律知识迁移

六、教学过程

教学环节教师活动