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会计存货实训总结(5篇)

会计存货实训总结(5篇)

会计存货实训总结范文第1篇

1基于大赛的《仓储管理与实务》的教学内容整合

从物流储配作业优化设计和实施大赛的模块中不难发觉方案设计最关

键[1]，其中储配优化设计方案的详细项目正是《仓储管理与实务》课程

的主要内容。

将教材内容以任务驱动，项目为导向教学，使同学在讲授、演示和练习

不断交替的多种体验中学习，结合大赛将《仓储管理与实务》课程的教学

任务整合为如下6个项目[2]：

项目1：物动量ABC及其在excel表格中的实现；项目2：基于出入库

货物包装规格和托盘尺寸的组托分析、设计及制图；项目3：堆码存储区

规划和垛形设计，货物上架、库存掌握及安排方案表缮制；项目4：基于

客户订单的有效性分析及问题订单处理，客户优先权分析；项目5：摘果

式与播种式拣选分析及选择，拣选单的缮制；项目6：配送线路优化之节

省里程法在excel表格中的实现及车辆配载方案设计。

2项目化教学实践

2.1前期预备

为有效地开展该项目化教学，需要在实训教室，教学目标和同学组织支

配等方面绽开。

①实训课室方面要求每人一台电脑进行相关操作，同时还有师生共同在

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一个互动性较好的虚拟课堂软件，以便于同学能够准时上交自己小组的相

关实训作业，老师也可以准时通过监控关心同学解决操作过程中消失问题。

鉴于该教学过程中涉及到较多电脑操作步骤，授课老师将详细操作过程用

相关录屏软件记录下来以便同学后续实操过程中有所参考。②学习目标主

要在理论、技能和职业技能方面三方面来确定，其中理论目标为ABC分类

的基本原理及关键核心问题；技能目标为能依据物动量相关信息在excel

表格中的实现，并以此为依据确定储位规划；职业目标为能够通过物动量

统计加强货物管理，提高工效。③同学组织支配：将同学分成小组，每组

四人，小组内自行确定成员分工及合作形式。

2.2项目实施

本文以物动量ABC分类在excel表格中的实现为例演示基于物流储配方

案大赛的项目教学实践。物动量分析是为货物入库进行储位支配及上架做

预备工作，假如分析错误会导致后一环节上架错误，严峻影响货物的入库

及出库效率，因此，这一环节特别重要。在项目化教学过程中以佳兴乐超

市配送中心2021年3月至4月出库作业周报6份（物动量统计）库存周

转量为例，将货物依据出库量进行分类，以确定存储货位。详细操作步骤，

大体可划分为以下6个步骤。

步骤1：货架ABC分析，在仓库中不但可以对进出库的货物进行ABC分

类，来改善库存水平和结构，还可对仓库中几乎是静态的货架进行ABC分

类，分类的主要依据是货架离进出口的远近和货架所在的层数，即进出库

取货作业的难易程度，见货架ABC分析表（表2）。

步骤2：将出库作业周报1-6逐一粘贴至excel中。

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步骤3：货品名称排序，

升序或者降序皆可。

步骤4：选取货品名称和出库量（箱）所在列在数据选项下找到分类汇

总选项在分类字段（A）选项下选取：货品名称；在汇总方式（U）选项下

选取：求和；在选定汇总项（D）选项选定出库量（箱），即在其前面的

方框中勾选。同时，用勾选替换当前分类汇总（C）和汇总结果显示在数