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第二学期小学语文教研组教学工作总

《第二学期小学语文教研组教学工作总》这是优秀的教师总结文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、第二学期小学语文教研组教学工作总

本学年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我

校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务，现将工作结总如

下：

一、指导思想明确

集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学

做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，

真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分

研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中

应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，

提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，

建立“个人粗备、资源共享，合作交流，教案复备”的备课制度。在

步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

二、工作重点突出

本年度，语文组认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三

个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。

(一)、学习分两步：1、教师自主学习：本年度，全体组员自学了

《新教材疑难问题研究与解决》，并记读书笔记10000字左右。2、

组织成员集中学习：本年度，我们组全体成员积极参加了学校组织的

各项集中培训，如：学习讲座，学习相关的课改文献等。

(二)、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强交流、研讨，促

进组内成员的业务水平。

本年度，我们语文组的的集体备课以年级为单位，按照“主备人

初备——同级同科教师教研讨——形成定案”的备课流程，能做到

“以学生为本以集体为重以方法为主”，将以学生实际为切入点，发

挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高

课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过

程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终

身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，

达到活跃课堂的目的。提高了教师的业务水平。

校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研具体化。本年

度，组内成员每人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研

讨活动。每节课至少有三位以上教师参与听课、评课。每人参与公开

课研修在10次以上。各教师在认真学习、交流与研讨的基础上，认真

填写了《校本研训活动记录册》。

三、整理工作完善

本年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表

格的形式呈现，如“校本培训研修课安排表”、“校本培训研修课记

录表”、“校本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理

装订成册，受到了校本培训验收专家的一致好评。

四、不足之处

在20xx年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了

两点不足：一是教师的听课记录填写还不够完善，二是教师的心得体

会、反思、经验论文等一定要写日期。这两点宝贵意见，我们一定会

在以后的工作中改进、完善。

2、小学一年级第一学期语文教研组教学工作总结

我们一年级4位语文老师团结协作，兢兢业业。我们以新课程标

准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育教学质

量这根本，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及教

学质量。现将本学期工作总结如下：

一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，

改变传统的教学方式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一

年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解本年段的教

学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因

此，这学期我们认真研读了《语文新课程标准》，并经据自己的实际

经验进行月交流。

在校本研修的第二阶段，我们又一次研读《语文课程标准》并针

对某一方面进行纵向比较再次进行交流。两次的研读，让我们对《新

课程标准》有了更深的认识。平时，我们还通过杂志、教育教学书籍

等进行学习。我们还有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，

使大家对课改对本学段的要求认识有了很大的提高。

二、严格教学常规，努力提高课堂教学质量，

开学初，我们教研组的老师都认真学习了教务处的语文大组教学

计划，并对制定本组